基于矩阵的依赖推导算法研究

来源 :燕山大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiang43
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
给出了基于矩阵的依赖推导算法,并可推导出在关系上能够保持的函数依赖集.
其他文献
一、初中语文情境教学的策略  1. 情境的预设和话题选择  其一,创设情境不仅只是还原生活,教师在开始活动前要设计好和现实问题相类似的情境,预设交际所需的客观环境,预设学习结果迁移、学生在交际中的表现以及情感体验。其二,进行口语交际教学的前提是学生对话题感兴趣,需选择和初中生的实际生活紧密联系的话题,使得话题符合学生的知识储备、兴趣特点、认知水平。因此,根据学生的年龄特点、实践经验选择交际话题,方
一、 初中语文高效课堂的教学目标  1. 掌握方法,树立自信,养成良好习惯  初中语文课堂教学最基本的教学目标仍然是致力于传授给学生语文学科基础知识,并督促其掌握。小学语文学科所涵盖的基础知识包括字、词、句、段、篇章,学生只要牢牢掌握每一课的字词与段落大意即可。初中语文课堂教学在此基础上又进了一层。初中语文课堂教学对学生的基本要求不再是掌握简单的字词句,更着重培养学生对文章全篇的理解与作者精神世界
该系统是基于893-IDCN智能数据采集网络,针对热电厂设备分散在不同的区域,组成了小型集散监测系统,文中讨论了其硬件组成与软件结构.
系统研究了2-乙基已氧基甲基膦酸工(2-乙基已基)酯(代号PT-28)在硝酸介质中萃取三价镧系元素的行为,讨论了萃取剂浓度的变化、硝酸钠的浓度及温度变化对萃取率的影响,并对PT-28. 萃取HNO_3的机理进行了
一、什么是教师学习共同体  教师学习共同体它可以分为两个部分:一是教师之间自愿组成学习研究小组,一起研究教学中出现的问题;二是,在学校的号召和组织下,有组织、有目的地组成学习共同体,同一个科目之间的教师组成一个学习共同体,共同致力于本科目的教学任务。用通俗的话来说,教师学习共同体有点类似于学生之间的学习小组,但又有区别于学习小组。学习小组只要研究学习上的问题就好了,但是教师学习共同体不仅要让老师的
在初中语文教学中,教师所使用的教学语言非常重要。本文将结合实例从不同角度谈谈如何让语文教学语言具有艺术感染力。  一、教学语言应生动形象  在初中语文课堂教学中,教师所使用的教学语言将直接影响到课堂教学的质量。语文课程对于培养学生的语言应用能力以及人文素养都起着非常重要的作用。教师在教学中使用的语言不仅会奠定课堂教学的基调,也会直接影响学生对相关教学内容的理解与吸收。针对有些教学文本,教师应当采用
巴松这种神奇的双簧管乐器几百年来音乐舞台上一直占有着重要的地位,这种用枫木制作的锥状内膛双簧振源的低音乐器总长近3米,在将此管折叠后长度也达到1.3米。巴松的音域宽广
新课程改革以来,初中数学教学发生了比较明显的变化,教学效率也有了较大程度的提高,但是这些变化还没有达到新课标的要求,学生的主体性还没有得到充分的体现。合作学习是新课标提倡的一种教学模式,非常有利于培养学生的自主、探究、合作能力,能够为他们的全面发展提供更好的平台。因此,在初中数学教学中,我们教师应当把合作学习作为一项重要的研究课题。  从心理学的角度来看,学生在与同伴合作的过程中会心情愉悦、自由自
在数学课堂教学中,通过激发与引导学生的思维来提高课堂效率是一种有效的教学手段。改革“单一”的知识传授的传统教学模式,运用引导探索与讲练结合法,培养学生的思维能力,是初中数学课堂改革的一个重要举措。  一、巧设疑问,激发学生的学习兴趣  学习的兴趣和求知欲是学生进行学习和积极思考的老师。要激发学生学习数学的兴趣和求知欲,行之有效的方法是以学生已学过的数学知识为基础,通过巧设疑问,创设合适的问题情境,
高效的语文课堂离不开学生积极、有效地表达。因此在语文课堂上创设一些诸如抢答、实景重现、故意出错等对话情景,来激活学生的表达欲望很有必要。  一、抢答入境,打开话匣  课堂导入的成功与否,直接关系到课堂能否快速激起学生学习与表达的欲望。可这一重要的环节往往被一些教师所忽略。我们常常听到的是:“同学们,今天我们一起来学习……。”听着亲切,实则苍白无力的导入,使人提不起半点精神。为此,我在讲授鲁迅的《社