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在德育过程中运用体验式活动,确保了学生的主体地位,培养了学生主体的实践精神,促进了学生学习方式的创新,使得学生的学习重点转向“学会学习、学会做事、学会做人”,有利于初中学生德育品质的内化。其目的在于解决德育过程中“说教为主,落实困难”的现状,从而优化德育效果。
初中体验式德育活动的价值研究
【摘 要】
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在德育过程中运用体验式活动,确保了学生的主体地位,培养了学生主体的实践精神,促进了学生学习方式的创新,使得学生的学习重点转向“学会学习、学会做事、学会做人”,有利于
【机 构】
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信阳师范学院
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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信阳师范学院研究生科研创新基金项目《中小学体验式德育活动的行动研究》研究成果,项目编号2017KYJJ23,本课题由信阳师范学院研究生科研创新基金资助
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