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【摘 要】英语对于初中生来说，不仅是帮助其走向学业生涯高峰的工具，更是其将来对于外界的国际交流也有更具体的帮助，所以针对初中生接触英语的基础阶段中学时代，英语的教育分外重要，英语的分层教学模式不仅使学生知识掌握牢固，而且能够促使学生对外语充满兴趣，促使学生激发语言兴趣，所以中学生的英语知识掌握的更加的牢靠，而且能够学以致用，真正的把知识学问掌握在手里，所以分层教学模式是初中生英语学习和语言开发的基础，分层教学模式是非常值得在中学生的教学中大力推广的。
【关键词】分层教学 初中英语 阅读教学
初中生的整体认知度比小学阶段更加的全面，而且初中生的思想意识更进一步的成熟，对于各方面的知识需求也开始增多，尤其是外文英语的兴趣浓厚，所以分层教育模式在初中生的英语教学中显得更加的到位，分层指引逐渐递增知识点，促进英语知识的积累，所以英语的分层教育模式是适合新课标要求的，因为英语分层教育促使新型的教育模式更加符合学生的心理需求，也为社会培养了创新型的人才，针对曾经以往的教育模式，已经不能适应学生的成长和学习需要，所以我们要逐级的分层理解英语的新星教育模式分层教育英语，所以才能给国家培养全面合格的人才，从而促使国家经济文化的进一步发展和建设。
一、分层教学模式在初中英语阅读教学中应用的重要性
1、是对新课改的回应
新的社会主义发展建设促使各经济体制进行改革，所以新课改要求学生的全面发展能力，也就是要求教育教学要有新的创新，改变学生曾经学习时的态度，促使学生全面的发展，所以在保证学生的知识需求在得到满足，文化课成绩在不断提高时实施英语的分层教育，是非常符合科学依据的，而且英语的分层教育是对新课改的制度要求的响应。
新的课改要求就是让学生的文化素质都有质的提高，所以初中生实施的分层英语教育是最符合现代教育制度的改革的，因为分层教育英语的模式，脱离了原先呆板按部就班的上课形式，学生懂也得接受，不懂也得接受，所以学生的学习兴趣在很大的程度上被磨灭掉了，而且学生的主要追求也变的毫无意义，只是顺从的收听老师的讲课理念，主动学习兴趣被过多的消磨掉，因此初中生封层教育模式在英语阅读中是值得推广的，因为它首先体现了初中生的主要想法，能把英语逐渐渗透，而且使英语教育更加的符合新的教育改革。
2、能够培养初中生的积累习惯
成功在于积累，很多时候知识的奠基和掌握都是靠学生的自身积累意识在起作用，学以致用为我所用，不是一句口头禅，而是把学生的自主探究性给调动起来，使其自身强化对知识点的积累能力，而且能够使不同学习层次的学生成绩都能得到明显的改善，就是因为分层教学的主要含义和特点就决定了，学生必须要靠自己的学习积累知识，所以不知不觉中，学生的知识量就被增加，而且学生的积累意识已经形成，不会再错过任何的知识点。
分层次授课的设计是从学生本身的需求点出发的，不给学生更多更快的学习计划要求，而是促使学生在积累知识逐渐的把握知识，给自己不去定位很高的要求，次等生能够切合实际的要求自己慢慢的掌握知识重点，就像树上的苹果，太高了够不到，就先把低处的够到，也算是对老师知识授课的回应，而且针对学生的分层教育英语模式更是把这种优点发挥的淋漓尽致，而且分层教育是对学生最根本的注重，能够促使学生在注重学习英语的同时，把同样重要的知识点掌握，所以分层教育能够培养初中生的积累习惯。
3、分层次英语教育最能注重学生的差异性发展
社会对人才的需求是多种多样的，所以初中生的分层教育，既保留学生在共同学习中的资源共享空间，又给学生相互理解和成长带来可靠的保障，因为分层次教育就是要求教学中的因材施教，强调学生的主要性，而且学生的不足之处，能够在互相交流中被逐渐的改变，而且还能给学生更多的认识，是最能针对学生的发展现状的，而且英语的分层教育主要是强调了学生的个性，给与学生创造力开发的空间，保留其原始的创造能力。
4、是对新教学模式的有效探索
教育模式不应该只是以往的老师的一篇概全答案，而应该是把学生的全面发展当成教育大业的胜利着重点，所以现在的英语初中实行分层教育模式，是对新课改要求的积极调整和完备，而且也是对学生自身成长的尊重，而不是压迫和强制灌输式的教育。
二、分层教学模式在初中英语阅读教学中的主要方法
1、因材施教
在教学任务中老师要尊重学生参差不齐的学习能力和学习态度，实际上每个初中生都是国家未来的人才，遍及社会的各个层次和阶段，所以初中生的教育显得尤为关键，尤其是英语的教育，因为我国的经济发展以及未来国家发展的国际定位，都是和国际接轨的，都需要英语知识的熟练掌握，以及实际使用能力，所以初中生的英语教育必须是因材施教的，初中英语的阅读能力最能表现学生对英语知识的主要掌握，因为英语阅读包含了单词、句子、语法、以及学生的阅读分析能力，所以英语是对中学生未来学业发展的关键。
2、成功理念的深刻植入
教师的职责不光只是教书，而且还有育人工作的实施。因为社会的竞争是残酷的，人才辈出完全可以形容当今的社会，所以把握好英语的知识文化，就是把成功握在了手中，因为英语不光是开启将来说好外国化的基础，而且还是充实和壮大使用者的有力武器。当今社会讲究人才效应，英语的掌握程度可以使学生将来走向什么程度，带来深刻的影响，所以成功的光辉形象要深入人心，就得从英语的使用来说起，要想成为成功者就得使英语成为人无我有、人有我优的全新局面，而且成功者是人人都想成为的人，成功没有那么简单，要想成功的踏入事业的高峰，就是要学好英语。
所以成功理念的植入学生的大脑里，使他们从首先的意识里确定发展目标，从而更有目的的进行对英语的学习，对知识的把握，所以成功学激励学生的学习潜能，带动学生的内部主观愿望，是学生通过不断的发现自身的不足，和成功者的差距，从而不断地提升自己，全面的提高了学生的学习兴趣，进一步培养学生的良好学习习惯。
3、分层教育全面考核
初中生的分层教育使学生的学习兴趣变得更加的浓厚，而且分层教育就是将教学中的目标分层，对于不同层次的学生具有针对性的教育目标，所以是与学生的总教学目标相一致的，所以为使分层教育顺利实施，还要采取教学工作的考核工作，为了把学生的学习兴趣全面调动起来，实施的分层教育模式实行考核的评价制度，从而才能确保学生的日常学习情况是良好进行的，而且分层教育的考核评价制度是最能激励学生的环节，能够对学生近段时间内的学习情况进行全面检查，而且能够根据学生的不同情况有比较可靠的把握和了解，所以才能够提高全面的教学质量。
【关键词】分层教学 初中英语 阅读教学
初中生的整体认知度比小学阶段更加的全面，而且初中生的思想意识更进一步的成熟，对于各方面的知识需求也开始增多，尤其是外文英语的兴趣浓厚，所以分层教育模式在初中生的英语教学中显得更加的到位，分层指引逐渐递增知识点，促进英语知识的积累，所以英语的分层教育模式是适合新课标要求的，因为英语分层教育促使新型的教育模式更加符合学生的心理需求，也为社会培养了创新型的人才，针对曾经以往的教育模式，已经不能适应学生的成长和学习需要，所以我们要逐级的分层理解英语的新星教育模式分层教育英语，所以才能给国家培养全面合格的人才，从而促使国家经济文化的进一步发展和建设。
一、分层教学模式在初中英语阅读教学中应用的重要性
1、是对新课改的回应
新的社会主义发展建设促使各经济体制进行改革，所以新课改要求学生的全面发展能力，也就是要求教育教学要有新的创新，改变学生曾经学习时的态度，促使学生全面的发展，所以在保证学生的知识需求在得到满足，文化课成绩在不断提高时实施英语的分层教育，是非常符合科学依据的，而且英语的分层教育是对新课改的制度要求的响应。
新的课改要求就是让学生的文化素质都有质的提高，所以初中生实施的分层英语教育是最符合现代教育制度的改革的，因为分层教育英语的模式，脱离了原先呆板按部就班的上课形式，学生懂也得接受，不懂也得接受，所以学生的学习兴趣在很大的程度上被磨灭掉了，而且学生的主要追求也变的毫无意义，只是顺从的收听老师的讲课理念，主动学习兴趣被过多的消磨掉，因此初中生封层教育模式在英语阅读中是值得推广的，因为它首先体现了初中生的主要想法，能把英语逐渐渗透，而且使英语教育更加的符合新的教育改革。
2、能够培养初中生的积累习惯
成功在于积累，很多时候知识的奠基和掌握都是靠学生的自身积累意识在起作用，学以致用为我所用，不是一句口头禅，而是把学生的自主探究性给调动起来，使其自身强化对知识点的积累能力，而且能够使不同学习层次的学生成绩都能得到明显的改善，就是因为分层教学的主要含义和特点就决定了，学生必须要靠自己的学习积累知识，所以不知不觉中，学生的知识量就被增加，而且学生的积累意识已经形成，不会再错过任何的知识点。
分层次授课的设计是从学生本身的需求点出发的，不给学生更多更快的学习计划要求，而是促使学生在积累知识逐渐的把握知识，给自己不去定位很高的要求，次等生能够切合实际的要求自己慢慢的掌握知识重点，就像树上的苹果，太高了够不到，就先把低处的够到，也算是对老师知识授课的回应，而且针对学生的分层教育英语模式更是把这种优点发挥的淋漓尽致，而且分层教育是对学生最根本的注重，能够促使学生在注重学习英语的同时，把同样重要的知识点掌握，所以分层教育能够培养初中生的积累习惯。
3、分层次英语教育最能注重学生的差异性发展
社会对人才的需求是多种多样的，所以初中生的分层教育，既保留学生在共同学习中的资源共享空间，又给学生相互理解和成长带来可靠的保障，因为分层次教育就是要求教学中的因材施教，强调学生的主要性，而且学生的不足之处，能够在互相交流中被逐渐的改变，而且还能给学生更多的认识，是最能针对学生的发展现状的，而且英语的分层教育主要是强调了学生的个性，给与学生创造力开发的空间，保留其原始的创造能力。
4、是对新教学模式的有效探索
教育模式不应该只是以往的老师的一篇概全答案，而应该是把学生的全面发展当成教育大业的胜利着重点，所以现在的英语初中实行分层教育模式，是对新课改要求的积极调整和完备，而且也是对学生自身成长的尊重，而不是压迫和强制灌输式的教育。
二、分层教学模式在初中英语阅读教学中的主要方法
1、因材施教
在教学任务中老师要尊重学生参差不齐的学习能力和学习态度，实际上每个初中生都是国家未来的人才，遍及社会的各个层次和阶段，所以初中生的教育显得尤为关键，尤其是英语的教育，因为我国的经济发展以及未来国家发展的国际定位，都是和国际接轨的，都需要英语知识的熟练掌握，以及实际使用能力，所以初中生的英语教育必须是因材施教的，初中英语的阅读能力最能表现学生对英语知识的主要掌握，因为英语阅读包含了单词、句子、语法、以及学生的阅读分析能力，所以英语是对中学生未来学业发展的关键。
2、成功理念的深刻植入
教师的职责不光只是教书，而且还有育人工作的实施。因为社会的竞争是残酷的，人才辈出完全可以形容当今的社会，所以把握好英语的知识文化，就是把成功握在了手中，因为英语不光是开启将来说好外国化的基础，而且还是充实和壮大使用者的有力武器。当今社会讲究人才效应，英语的掌握程度可以使学生将来走向什么程度，带来深刻的影响，所以成功的光辉形象要深入人心，就得从英语的使用来说起，要想成为成功者就得使英语成为人无我有、人有我优的全新局面，而且成功者是人人都想成为的人，成功没有那么简单，要想成功的踏入事业的高峰，就是要学好英语。
所以成功理念的植入学生的大脑里，使他们从首先的意识里确定发展目标，从而更有目的的进行对英语的学习，对知识的把握，所以成功学激励学生的学习潜能，带动学生的内部主观愿望，是学生通过不断的发现自身的不足，和成功者的差距，从而不断地提升自己，全面的提高了学生的学习兴趣，进一步培养学生的良好学习习惯。
3、分层教育全面考核
初中生的分层教育使学生的学习兴趣变得更加的浓厚，而且分层教育就是将教学中的目标分层，对于不同层次的学生具有针对性的教育目标，所以是与学生的总教学目标相一致的，所以为使分层教育顺利实施，还要采取教学工作的考核工作，为了把学生的学习兴趣全面调动起来，实施的分层教育模式实行考核的评价制度，从而才能确保学生的日常学习情况是良好进行的，而且分层教育的考核评价制度是最能激励学生的环节，能够对学生近段时间内的学习情况进行全面检查，而且能够根据学生的不同情况有比较可靠的把握和了解，所以才能够提高全面的教学质量。