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【摘 要】
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初中英语教学长期沿用传统方式,学生在教学过程中处于被动接受状态,其学习积极性和主动性未能得到有效激发,其主体性地位未能得到体现,因此学生的学习兴趣较低,整体教学效率
【机 构】
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广西南宁市上林县西燕中学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年6期
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