【摘 要】
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本论文选取了一个教学案例，剖析了传统教学与课改模式的异同，指出了传统教学值得传承的内容，更肯定了课改理念下的教学思路，也提出了课改是否必须抄袭别人模式的值得争议的问题。
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本论文选取了一个教学案例，剖析了传统教学与课改模式的异同，指出了传统教学值得传承的内容，更肯定了课改理念下的教学思路，也提出了课改是否必须抄袭别人模式的值得争议的问题。侧重普通高中语文课堂教学所涉及的三个方面，较为详尽地阐释了新课改下对普高课堂的优化设计，让广大读者从中体会到语文的教学之路应该围绕的核心和可取的方向，对高中语文课堂教学进行再认识。
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