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本文分析混合式教学模式下教师工作的特点以及角色新变化，同时采用定量分析与定性分析相结合的方式，对来自12个高职院校的60名高职教师进行调查，调查高职教师的现代信息技术的知识和技能、信息化教学的情感态度以及对信息化培训的态度和倾向。分析调查结果，并提出强化信息化的教育理念，提高信息化素养和信息化教学的能力，建立信息化教学制度等混合式教学模式下高职教师的发展路径。