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音乐是一种艺术形式,出现在我们的生活、学习和工作中。当然,更为专业的音乐学习和鉴赏则是流连于校园的音乐教学中。音乐既生动形象又概括抽象,生动形象在于它实质上其实是一种可以让人产生强烈共鸣的音频;而抽象地说它则是一种富有情感的、存在于人的精神和心灵之中的外物存在。在高中阶段,音乐教学有如春风化雨,让学生在声势律动的辅助下感受音乐底蕴,陶冶音乐情操。本文将着眼于声势律动在高中音乐教学中的运用以及相关策略。