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高效的历史课堂离不开教师精彩的语言，文章结合历史新课程教学实践案例，从历史教学语言的准确性、科学性；感染性、生动性；精练性、启发性；时代性、时效性四个方面就历史课堂教学语言作一探讨，以培养学生学习历史的兴趣，提高历史课堂的有效性。
浅谈历史课堂教学语言
【摘 要】
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高效的历史课堂离不开教师精彩的语言，文章结合历史新课程教学实践案例，从历史教学语言的准确性、科学性；感染性、生动性；精练性、启发性；时代性、时效性四个方面就历史课堂教学语
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区长桥中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年11期
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