【摘 要】
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学生的数学学习活动不应只局限于接受、记忆、模仿和联系,中学数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。提高数学教学有效性的策略有:开设数学视
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学生的数学学习活动不应只局限于接受、记忆、模仿和联系,中学数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式。提高数学教学有效性的策略有:开设数学视频微课,激发学生学习兴趣;探索有效教学模式,提高学生学习效率;呈现数学思维过程,提升学生思维能力;引导小组合作探究,改进学生学习方式;合理实施分层教学,促进学生多元发展。
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