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【摘 要】
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初中地理在很多学校以往被误认为“副科”，现在没有副科了，改称为“小学科”——不要求布置课外作业，月考被排除在外。提高初中地理课堂教学的有效性迫在眉睫。 一、努力打造新颖、有趣课堂 初中地理教学，对于学生来说，课外的预习、复习不要太指望了，没有学生愿意承担“不务正业”的指责。因此，我们要把握课堂教学时间，提高效率。 把握好学生的心理， 精心设计好每一堂课。从一开课就通过精心设计的教学情境吸引住
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2015年1期
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