【摘 要】
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通过唤起学生已有体验和感受，让学生对语言文字所反映的内容进行理解，领悟文本深层内涵，吸收语言所传递的表达方式和写作规律。通过唤起学生已有的生活经验，使其对文本进行深层次
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通过唤起学生已有体验和感受，让学生对语言文字所反映的内容进行理解，领悟文本深层内涵，吸收语言所传递的表达方式和写作规律。通过唤起学生已有的生活经验，使其对文本进行深层次的理解，把所学所得吸收内化，从而提高学生语文能力和语文素养。实现体悟式阅读教学，需要教师发挥主导作用，带领学生通过泛读自我感悟、精读深化理解、熟读感知内化，使阅读成为学生个性化的行为。
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