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进入21世纪以来,我国更加强调生态文明建设和环境保护,提倡儿童们走向户外、走进大自然,同时也出台了一系列环境教育、研学旅行、综合实践、劳动教育等政策措施,旨在促进儿童的全面和谐发展。较之西方发达国家,我国的儿童自然教育总体还处在起步阶段,具体教育形式以户外活动、游玩体验和科学普及为主,其教育内涵价值尚有待深入挖掘和彰显。