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摘
对初中化学概念教学技巧的运用与研究
【摘 要】
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摘 要： 化学概念的讲解在化学教育中占有很大比重，也是知识掌握中的难点。本文对概念教学的技巧与方法进行详细整理，重点分析培养学生自主学习能力的重要性，以提升化学教学水平，使学生对课堂知识掌握更扎实，将化学真正应用于实际生活。 关键词： 初中化学 概念教育 教学技巧 一、重视对概念的导入 1.在化学实验的协助下，实现对化学概念的引入。 化学概念是对实验结果的简述，具有简明准确性。概念的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年67期
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摘 要： 传统的物理课堂就是老师讲、学生听，老师讲得不辞劳苦，唾沫星满天飞，学生听得无精打采，昏昏欲睡，教学效果不佳。为了改变这种教师一言堂的现状，作者推行实施了“学讲计划”，即让学生先学进去再讲出来的学习方式，旨在改变学生被动机械的学习方式，真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”。 关键词： 学讲方式 初中物理教学 应用方法 由于受应试教育的影响，传统的物理课堂就是老师的“一言堂
摘 要： 新课程改革的理念之一是改革学习方式，提倡科学探究。科学探究对提高学生的科学素养具有不可替代的作用，实验是进行科学探究的主要载体，也是学习化学的主要途径。在平时教学中，我们应该有针对性地开展实验探究，充分发挥实验对培养学生科学素养的重要作用。 关键词： 化学实验教学 实验探究 科学素养 1.问题的提出 传统的化学实验大多是为了验证概念、原理和元素化合物性质而提供“证明”和“依据
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近年来,日照市五莲县牢牢抓住党建引领这一牛鼻子,以解决群众“烦心事”为导向,推行“民呼街应县动”社区管理模式,建立“群众指挥社区、社区指挥部门”工作机制,让群众有问
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摘 要： 文章从教师的情绪感化、教学的环节设计、效果的多元评价与活动的课外拓展四个方面探讨了快乐学习模式在化学教学中的应用，重点分析了教学情境设计、重难点突破设计与教学反馈设计等问题。 关键词： 快乐学习模式 化学教学 教学情境 教学重难点 教学反馈 中学生正处在青春期，心理和智力发育都不是很成熟，对外界很多情况下产生的压力尤其是学习上的压力无法在短时间内适应，就会出现不同程度的学习
摘 要： 化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征。实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察、实验、创新与思维等能力。 关键词： 初中化学 实验教学 能力培养 初中化学教学中的实验教学是重要的学习内容，唯有有效实验才能促使学生掌握化学基础知识，认识化学现象，进而掌握
艾滋病即获得性免疫缺陷综合症(Acquired immune deficiency syndrome)是人类健康的一大杀手，其传染性和危害性令人闻之色变。而其超长的潜伏期是其难以根治的最大障碍。现阶
当今的媒体,尤其是纸质媒体,正在走出传统的单向度采访模式,进入与读者互动的新型交流年代。围绕百姓关心的热点新闻、焦点新闻、亮点新闻,精心策划,并通过策划和活动,将热点
摘 要： 教学是教与学共同活动的体现，二者相辅相成，密不可分。而课堂教学是实施素质和提高教育教学的平台和主阵地，也是学生“想学”、“会学”的练兵场。了解把握学生学习的实际状况，是教师教学工作的基本要求，也是教好学生的根本保证;是不断把教学推向纵深的基本动力。教学的本质决定了教学工作的艰巨性和复杂性，本文通过调查学生在学习数学方面的现状，分析存在问题的原因，目的是提高老师的思想认识，把握教学主动权