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目的探讨对老年糖尿病患者采用赋能教育模式进行干预后对其自我管理行为以及血糖控制产生的影响。方法选择该科2017年9月—2019年5月收治的114例老年糖尿病患者作为实验对象;数字奇偶法分组后探究每组应用的教育模式;比照组(57例):应用基础健康教育模式展开;实验组(57例):应用基础健康教育模式+赋能教育模式展开;最终就自我管理行为评分以及血糖水平展开对比。结果护理前,实验组老年糖尿病患者自我管理行为评分同比照组比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,实验组监测血糖评分、健康饮食评分、检查足部