【摘 要】
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小学品德与社会学科是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程,教师只有把教学的关注点从"知识"转移到"思维",才能持续提升学生的思维能力,实现
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小学品德与社会学科是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程,教师只有把教学的关注点从"知识"转移到"思维",才能持续提升学生的思维能力,实现教学效能的倍增。运用思维可视化技术,能改变高年级品德与社会学科教与学的现状,提升教学实效。该文从小学高年级品德与社会教材中的诸多课例谈起,阐述了关于"高年级品德与社会的学科教学中,合理运用思维可视化技术,使得教师的教学目标更清晰,学生的学习方法更开放,课堂的实效更彰显"的观点,积极探索了在思品课中"点燃学生思维的火把,促进学生心智模式的发展"的可行性。
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