【摘 要】
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目的:对PBL教学应用于基础医学教学的效果予以探讨.方法:以本校2015级临床医学专业学生72名和口腔医学专业学生70名作为研究对象,其中前者采用PBL教学模式进行授课,后者采用
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目的:对PBL教学应用于基础医学教学的效果予以探讨.方法:以本校2015级临床医学专业学生72名和口腔医学专业学生70名作为研究对象,其中前者采用PBL教学模式进行授课,后者采用传统教学模式进行授课,分析比较两组学生的考试成绩与满意度.结果:与口腔医学专业相比,临床医学专业学生的综合考试成绩与整体满意度均显著更高(P<0.05).结论:在基础医学教学过程中运用PBL教学模式,可有效发挥学生的自主学习性,提升其独立解决问题的能力,在提高其综合成绩与满意度方面效果良好.
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