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在漫长的历史进程中，文言文曾经发挥过重要的作用。中华民族悠久的文化得以传承，文言文功不可没。时至今日，文言文仍有其教学价值，这主要体现在它本身具有的认识功能、陶冶功能、发展功能上。遗憾的是，文言文教学又是语文教学改革的一个“死角”，即使在语文教学改革很红火的年代，文言文教学这块“世袭领地”上仍然是一派“春风不度玉门关”的荒凉景象：重文字而轻内容，