论文部分内容阅读
高中三年，时间有限，任务众多，在有限的时间里要让学生扎实掌握政治学科所要求的各项素养，就需要我们在课堂设计的高效性上下大工夫。新授课“复习课”讲评课，课型多样，各有特点，无论哪种课型地位均无比重要，每一种课型的效果，最终影响着学生的成绩。怎样的课堂设计才能最大化的实现政治课堂教学的有效性，是我们一直思考的问题。