【摘 要】
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随迁老人作为老年特殊群体,其形成是中国特殊历史背景及城市化速度加快导致,随迁老人社会化本质上的特殊性要求加强随迁老人的社会教育。随迁老人社会化程度关系社会的和谐发
【基金项目】
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江苏省社会教育规划课题“随迁老人社会教育的问题与对策研究——以常州为例”(JSS-L-2017002),江苏开放大学(江苏城市职业学院)老年文化与艺术研究课题“公共文化服务视角下开放大学完善老年文化服务对策研究”(2020LYYB009),江苏省成人教育协会社会教育立项课题“居民参与社区教育模式研究——以常州为例”(SCX20050)
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随迁老人作为老年特殊群体,其形成是中国特殊历史背景及城市化速度加快导致,随迁老人社会化本质上的特殊性要求加强随迁老人的社会教育。随迁老人社会化程度关系社会的和谐发展,随迁老人社会教育是老年教育事业发展的重要组成部分,也是灵活开展社会教育的重要表现。目前而言,随迁老人社会化程度低与随迁老人社会教育现状不理想有密切关系。针对多方因素,应加强政府、社会及各级教育主体对随迁老人社会教育的关注,积极宣传随迁老人社会教育,激励随迁老人参与社会教育活动,提升随迁老人参与线上社会教育活动的技能,加强随迁老人参与社会教育的
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