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摘要：随着我国教育领域改革力度的不断加大，当前中职阶段的课程教育不仅要让学生掌握完善的专业知识，还应当促进学生德、智、体、美、劳全面发展。因此，在中职体育教学课堂中，教师一定要创新教学理念，使每个学生都可以认识到体育运动对自身素质的积极作用，从而促进学生形成终身体育的思想意识。
关键词：中职体育 终身体育意识 培养
中职学校作为人才培养的基地，应当根据当前时代对人才的需求，来对课程教育模式和课程教育重点进行改革。由于中职教育的特殊性，在中职课程教育中，相关学校要加强对中职体育的重视程度，使得每一个中职体育教师可以明确自身的教育职责，在课堂中不仅促进每个学生可以提高自身的身体素质，还要向学生强化终身体育意识，推动中职学生身体素质的良好发展。
一、提升学生对体育的興趣
对于中职学生来说，在入学之后会充满着好奇心和新鲜感，再加上中职教育和其他阶段的教育不同，学生在中职学校中，既要学习一些书本知识又要掌握相关的操作技能，这就很容易导致学生在课程学习的过程中产生消极和焦虑的情绪。因此，为了促进学生心理的良好发展，教师在中职体育教学课堂中应当调动每个学生对体育的学习兴趣，使学生认识到中职体育可以对自身的心理问题进行良好的引导，进而树立较为完善的终身体育意识。因此，教师在当前中职体育教学课堂中应当以调动学生学习兴趣为主来开展相关的教学活动。
（一）趣说体坛轶事
教师在中职体育教学课堂中要调动学生对中职体育学习的兴趣，就要对中职体育教学课堂进行创新，增强中职体育教学课堂的趣味性。[1]例如在中职体育教学课堂中，教师可以向学生讲述一些有关体育运动的趣味话题，使学生可以调动自身的好奇心和积极性来提起对中职体育的兴趣。例如在教学课堂中，教师可以向学生介绍奥运圣火的起源以及奥运项目的规则，还可以向学生介绍一些明星成长的经历，使每个学生充分了解一些体育明星是怎样成功的。教师可以在课堂中向学生讲述姚明的故事，来激发学生对体育运动学习的兴趣。教师可以向学生说：“同学们都知道姚明吧，那么姚明是如何成长为体育明星的呢？姚明出生于篮球世家，但是姚明从小并不热爱篮球，是通过父母的引导和关怀，才走上了篮球的道路。通过努力训练和克服困难，17岁时姚明踏上了职业篮球的赛场，通过5年CBA的锻炼，姚明不断进步。”教师在中职体育课堂中向学生讲述这一部分内容时，大部分学生的好奇心和学习积极性已经被教师充分地调动起来。学生会认为体育运动是非常有趣的，并且教师在讲述一些名人的故事时，也会使学生受到鼓舞，这有助于学生在对体育运动产生兴趣的基础上，形成终身体育的意识。
（二）鼓励学生多多健身
中职阶段的学生在以往受教育的过程中接触体育的时间是有限的，对体育运动的认识并不充分，因此，教师要加深学生可以对体育运动的认识，了解到进行体育运动对身体的好处。教师可以鼓励学生在日常生活中更多地健身，使学生在健身的过程中认识到体育运动的魅力。例如教师可以在课堂教学中向学生说：“我认识的一个朋友身体是比较差的，并且经常会生病，后来这个朋友每天坚持散步或者是跑步，逐渐地身体健康水平提高了。”为了使学生认识到体育运动的作用，教师还可以举一些反面的教材。例如一个大学生经常熬夜也不参加体育运动训练，最后猝死。教师用这样的生活事例来让学生认识到体育运动的重要性以及对身体素质的重要影响，并引导学生形成终身体育的观念。[2]
二、改革课堂教学模式
为了使学生形成较为完善的终身体育意识，教师要对当前中职体育教学课堂进行良好的改革和创新。教师可以加强和学生之间的沟通和联系，亲自参与到体育运动中，并在体育教育课堂中营造一个良好的运动氛围。[3]例如在中职体育教学课堂中，教师可以和学生一起做预备操，当学生跑步时教师要和学生一起运动，教师要对学生的运动进行良好的引导和鼓励，通过这种类似的教学活动，使得学生感受到来自教师的关怀，在无形之中拉近师生之间的距离，这样一来学生就会有充足的动力来进行后续的体育运动训练。
三、结语
为了促进中职学生今后的良好发展，在当前中职体育教学课堂中，教师要对传统课堂教学模式和课堂教学理念进行有效的改革。例如在当前中职体育教学课堂中，教师一定要帮助学生形成终身体育的理念，使每一个学生都可以认识到体育运动对身体素质的影响作用，从而形成终身体育的意识。
参考文献：
[1]吴清.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].现代职业教育，2017（05）.
[2]胡家贵.中职体育教学中学生终身体育意识的培养策略[J].好家长，2018（51）.
[3]洪晓军.浅谈如何在中职体育教学中培养学生的终身体育意识[J].中外企业家，2016（09）.
（作者简介：吴国民，男，本科，盐城生物工程高等职业技术学校，中学二级，研究方向：体育教学）（责任编辑 王瑞锋）
关键词：中职体育 终身体育意识 培养
中职学校作为人才培养的基地，应当根据当前时代对人才的需求，来对课程教育模式和课程教育重点进行改革。由于中职教育的特殊性，在中职课程教育中，相关学校要加强对中职体育的重视程度，使得每一个中职体育教师可以明确自身的教育职责，在课堂中不仅促进每个学生可以提高自身的身体素质，还要向学生强化终身体育意识，推动中职学生身体素质的良好发展。
一、提升学生对体育的興趣
对于中职学生来说，在入学之后会充满着好奇心和新鲜感，再加上中职教育和其他阶段的教育不同，学生在中职学校中，既要学习一些书本知识又要掌握相关的操作技能，这就很容易导致学生在课程学习的过程中产生消极和焦虑的情绪。因此，为了促进学生心理的良好发展，教师在中职体育教学课堂中应当调动每个学生对体育的学习兴趣，使学生认识到中职体育可以对自身的心理问题进行良好的引导，进而树立较为完善的终身体育意识。因此，教师在当前中职体育教学课堂中应当以调动学生学习兴趣为主来开展相关的教学活动。
（一）趣说体坛轶事
教师在中职体育教学课堂中要调动学生对中职体育学习的兴趣，就要对中职体育教学课堂进行创新，增强中职体育教学课堂的趣味性。[1]例如在中职体育教学课堂中，教师可以向学生讲述一些有关体育运动的趣味话题，使学生可以调动自身的好奇心和积极性来提起对中职体育的兴趣。例如在教学课堂中，教师可以向学生介绍奥运圣火的起源以及奥运项目的规则，还可以向学生介绍一些明星成长的经历，使每个学生充分了解一些体育明星是怎样成功的。教师可以在课堂中向学生讲述姚明的故事，来激发学生对体育运动学习的兴趣。教师可以向学生说：“同学们都知道姚明吧，那么姚明是如何成长为体育明星的呢？姚明出生于篮球世家，但是姚明从小并不热爱篮球，是通过父母的引导和关怀，才走上了篮球的道路。通过努力训练和克服困难，17岁时姚明踏上了职业篮球的赛场，通过5年CBA的锻炼，姚明不断进步。”教师在中职体育课堂中向学生讲述这一部分内容时，大部分学生的好奇心和学习积极性已经被教师充分地调动起来。学生会认为体育运动是非常有趣的，并且教师在讲述一些名人的故事时，也会使学生受到鼓舞，这有助于学生在对体育运动产生兴趣的基础上，形成终身体育的意识。
（二）鼓励学生多多健身
中职阶段的学生在以往受教育的过程中接触体育的时间是有限的，对体育运动的认识并不充分，因此，教师要加深学生可以对体育运动的认识，了解到进行体育运动对身体的好处。教师可以鼓励学生在日常生活中更多地健身，使学生在健身的过程中认识到体育运动的魅力。例如教师可以在课堂教学中向学生说：“我认识的一个朋友身体是比较差的，并且经常会生病，后来这个朋友每天坚持散步或者是跑步，逐渐地身体健康水平提高了。”为了使学生认识到体育运动的作用，教师还可以举一些反面的教材。例如一个大学生经常熬夜也不参加体育运动训练，最后猝死。教师用这样的生活事例来让学生认识到体育运动的重要性以及对身体素质的重要影响，并引导学生形成终身体育的观念。[2]
二、改革课堂教学模式
为了使学生形成较为完善的终身体育意识，教师要对当前中职体育教学课堂进行良好的改革和创新。教师可以加强和学生之间的沟通和联系，亲自参与到体育运动中，并在体育教育课堂中营造一个良好的运动氛围。[3]例如在中职体育教学课堂中，教师可以和学生一起做预备操，当学生跑步时教师要和学生一起运动，教师要对学生的运动进行良好的引导和鼓励，通过这种类似的教学活动，使得学生感受到来自教师的关怀，在无形之中拉近师生之间的距离，这样一来学生就会有充足的动力来进行后续的体育运动训练。
三、结语
为了促进中职学生今后的良好发展，在当前中职体育教学课堂中，教师要对传统课堂教学模式和课堂教学理念进行有效的改革。例如在当前中职体育教学课堂中，教师一定要帮助学生形成终身体育的理念，使每一个学生都可以认识到体育运动对身体素质的影响作用，从而形成终身体育的意识。
参考文献：
[1]吴清.中职体育教学中学生终身体育意识的培养[J].现代职业教育，2017（05）.
[2]胡家贵.中职体育教学中学生终身体育意识的培养策略[J].好家长，2018（51）.
[3]洪晓军.浅谈如何在中职体育教学中培养学生的终身体育意识[J].中外企业家，2016（09）.
（作者简介：吴国民，男，本科，盐城生物工程高等职业技术学校，中学二级，研究方向：体育教学）（责任编辑 王瑞锋）