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本文笔者在查阅文献和进行问卷调查的基础上,从学校实际出发,以学校教师和学生为研究对象,尝试对评价主体、评价内容、评价形式等方面提出策略与建议,以期对小学英语阅读教学多元评价提供积极参考.
浅谈小学英语阅读教学中的多元评价
【摘 要】
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本文笔者在查阅文献和进行问卷调查的基础上,从学校实际出发,以学校教师和学生为研究对象,尝试对评价主体、评价内容、评价形式等方面提出策略与建议,以期对小学英语阅读教学
【机 构】
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河南省鹤壁市鹤山区培训学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年5期
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