【摘 要】
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摘要：父母地陪伴在孩子成长时期有着不可取代的作用，影响着孩子身心的健康成长，对孩子的成长具有重要意义。本文在分析父母陪伴对孩子成长重要性的基础上，对如何给孩子正确陪伴进行了总结。 关键词：父母陪伴 孩子成长 作用 方法 在社会经济快速发展的背景下，留守儿童已逐渐成为大家熟知的名词。然而，留守儿童并不是特指农村孩子，有很多城市的孩子也面临着成为留守儿童的问题。因此，加强父母陪伴对孩子的成长具有重
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摘要：父母地陪伴在孩子成长时期有着不可取代的作用，影响着孩子身心的健康成长，对孩子的成长具有重要意义。本文在分析父母陪伴对孩子成长重要性的基础上，对如何给孩子正确陪伴进行了总结。
关键词：父母陪伴
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摘要：随着素质教育的不断深入，教师的教育观念和方法有了很大的转变。本文在概述情感教育的基础上，阐述了情感教育在小学语文教学中的作用，探讨了情感教育在小学语文课堂中的融入策略，以期提高我国小学语文课堂教学的效率，培养学生的情感素养。 关键词：小学语文 情感教育 融入 价值 小学生年龄较小，具有很强的可塑性，小学是素养和能力形成的关键时期，在小学语文教学中融入情感教育，对小学生的健康成长具有巨大的
摘要：在小学英语教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，教师需要采取各种方法，给学生提供灵活有趣的教学内容和教学形式，让学生在轻松愉快的状态下学习英语。基于此，本文从精心设计，营造氛围;贴近生活，增强互动;利用媒体，巧妙安排;积极赞美，激发兴趣这四个方面着手，论述了激发学生英语学习兴趣的策略。 关键词：小学英语 教学 兴趣 成功的起点是兴趣，学生只有对学习产生了兴趣，才能产生学习的动力。小学生喜欢
摘要：在教育改革的大潮下，学校教育对班主任的工作要求越来越高，甚至对班主任的性格都有明确要求。本文从职业道德、知识体系、工作能力、良好的心理素质、爱心和耐心、开朗的性格和强健的体魄等方面，分析了班主任工作的体会。 關键词：班主任 基本素质 职业道德 一、职业道德 1.教育信念 班主任是一个班的指导者和执行者，将直接影响教学效果，这也就要求班主任要比其他教师更加细致地工作，工作量也比其他教师
摘要：工艺美术专业课程具有浓厚的美学色彩，所以色彩课程是工艺美术专业的必修课。随着教育的不断深化改革，工艺美术专业色彩课程的教学方式和内容也应进行相改应的改革。本文分析了传统中职工艺美术专业色彩课程教学存在的问题，并提出了改革措施，旨在提高中职工艺美术专业色彩课程的教学效率和质量。 关键词：中职 工艺美术专业 色彩课程 教学实践 当前，中职工艺美术专业色彩课程教学的内容是采用接近真实客观的色彩
摘要：探究式学习作为一种与接受式学习不同的学习方式，受到了教育工作者的广泛重视。随着新一轮基础教育课程改革的全面推进，学校和教师应开展多样化的探究式学习。基于此，本文阐述了探究式讨论在地理教学中的运用。 关键词：探究性学习 地理教学 运用 笔者最近听了一堂县级示范课，课题是“象山农业的可持续发展”。授课教师结合当地农业地方特色，探讨了农业发展方向，并在课堂中运用了探究式教学方式。 课前，授课
摘要：素质教育与新课程改革的不断推进，为小学语文创新教学提供了有利契机，教师应着重分析小学语文创新教学的意义，以及创新教学的实践举措。只有这样，才能真正实现小学语文教学创新，让学生的语文学习更加顺畅与高效。 关键词：小学语文 教学创新 实践举措 语文教学对学生将来的成长和发展有着极大的影响，所以小学语文教师要注重培养学生的认知能力和理解能力。但从小学语文教学现状来看，总是存在这样或者那样的问题
摘要：随着新课程改革的推进，情感教育逐渐被人们重视，成为广大语文教师热议的话题。本文从基于教学内容，确立情感教育目标;运用直观方法，强化情感渲染效果;通过角色扮演，升华学生情感体验这三个方面入手，探析了在教学中突出语文人文性，实现语文课程与情感因素融合的策略。 关键词：小学语文 情感教育 渗透 策略 一、基于教学内容，确立情感教育目标 常言道：“凡事预则立，不预则废。”为实现情感教育与语文教
随着信息技术的不断普及，信息技术与课堂教学越来越融合。目前，大部分学校已经配备了一定的信息技术教学设备，具备了信息课堂的构建条件。但受思维惯性的束缚，小学信息技术与课堂教学之间的融合并不紧密，信息技术在课堂教学中的作用有待进一步挖掘。 一、创新教学活动形式 现如今，社会已逐渐进入信息化发展时期，信息技术在社会领域发挥的作用越发显著，教育领域也越来越重视信息化人才的培养。为了实现这一教育目标，教
摘要：由于应试教育在我国发展的时间较长，对教师和学生造成的影响较大，很多高中教师仍然注重学生的考试成绩，限制了学生其他能力的发展。基于此，本文分析了如何在核心素养视域下开展高中数学课堂教学，旨在打造高效的数学课堂，提高学生的综合能力。 关键词：核心素养 高中数学 高效课堂 在高中阶段，学生面对高考这一转变人生的关卡，往往感到学习压力巨大。在这种情况下，教师的教学理念和学生的学习理念都会出现一定