摘要：实验室是高校开展科研和教学实验的场所，是支撑高校学科建设、科学研究和高素质人才培养的重要基地。实验室因其自身体量大、种类多、安全隐患分布广，安全风险累加性的特点，一直以来是高校安全管理的重中之重。加强实验室建设与安全管理对于推进实验教育改革，学生创新创业教育具有重要意义。
关键词：高校;实验室建设;安全;管理
一、加强高校实验室建设与安全管理的必要性
实验教学是培养大学生创新创业能力，促进大学生理论教学与实践教学相结合的重要途径。高校实验室是高校实验教学的固定场所，是支撑高校学科建设、科学研究和培养高素质人才的重要基地，是助推高校“双一流”建设进程中的重要保障。
高校实验室安全隐患分布广，安全风险叠加大，一直以来是高校安全管理的重中之重。加强实验室建设与安全管理对于推进实验教育改革，学生创新创业教育，建设安全校园具有重要意义。
二、高校实验室建设与安全管理存在的问题
1. 意识淡薄，实验室隐患叠加风险大
高校实验者大多数为学生，安全意识往往淡薄，对于基本的实验室安全知识缺乏了解，对实验结果的盲目追求常导致过程疏忽，加之高校实验室本身体量较大，涉及危险化学品种类多，进一步叠加了高校实验室的安全风险。近期高校发生实验室安全事故频发[1]，大多由于安全意识淡薄，且高校实验室的安全教育往往仅针对新生，不具有持续性和经常性，长此以往，也会导致人员意识松懈，麻痹大意。
环境封闭，实验室资源利用效能低
多数高校没有单独的实验教学楼，实验室的设计往往基于普通教学楼，在设计初期的布局上不够合理，环境封闭，仪器设备不能多次循环利用、人员流通不到位，实验室资源利用效能低，导致交叉学科实验室无法资源共享，既无法满足实验教学科研的要求，又造成实验室经费的浪费。
三、加强高校实验室建设与安全管理的若干思考
（一）领导重视，完善实验室安全制度
实验室安全工作涉及到高校安全工作多个方面，如消防安全、水电安全、人身安全等，涉及多个主管部门，应建立“一个中心、两条线、三个层次”的分层实验室安全管理体系，以校长为实验室安全的第一负责人，以行政主管与实验室专业指导的两条管理路线，各自建立三个层面的分层管理体系。[2]
如我校成立实验室建设与管理工作领导小组，专门指导、研究、督查、协调与实验室有关的安全工作事项，由处级职能部门主要负责全校实验室的安全管理工作，学校与院系签订实验室安全管理责任书，院系将实验室安全管理责任书层层签订至房间安全责任人，形成了学校统一领导、职能部门监督管理、二级单位主体负责、实验室具体负责的层次化管理制度。
（二）创新载体，丰富实验室安全文化
2019年教育部印发《关于加强高校实验室安全工作的意见》（简称《意见》），要求通过持续开展安全教育、加强知识能力培训，持之以恒狠抓安全教育宣传培训，按照“全员、全面、全程”的要求，创新宣传教育形式，宣讲普及安全常识，强化师生安全意识，提高师生安全技能，做到安全教育的“入脑入心”，达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。
实验室作为高校科研与人才培养的重要基地，实验室安全文化是校园文化的重要组成部分。[3]全过程多载体的丰富实验室安全文化，落实实验室安全教育与实验室准入制度，加强新生通识性安全教育，设立实验室安全培训课程，每学期安全教育不得少于1学时。在实验全过程融入思政教学，将安全意识、创新理念，科学素养等元素与教学内容相结合，润物细无声，让实验室安全文化深入人心。此外，完善科研评价指标，不仅仅只看出科研产出，在科研项目立项、学生毕设开题报告等阶段融入了实验室安全分析评估环节。
（三）立足教改，加快创新性实验室建设
利用信息化技术，创新实验室建设，如利用大数据和云计算，打造开放性的云实验平台[4]，通过计算机模拟，将虚拟仿真实验教学运用到生理学等课程中[5]，节约实验成本，大大提升实验效率吗，优化实验室资源利用。
此外，立足实验教学改革，改变以验证性实验居多的实验课程设计，鼓励学生根据所学知识和现有资源自主设计实验，促进教学型实验室向开放型实验室转化，完善开放实验室功能，为大学生创新创业提供更好的环境。
综上，要从制度、文化、技术三方面出发，完善制度保障，丰富文化建设，创新技术加持，科学规划实验室建设与安全管理路径，形成联动机制，在保障实验室安全工作正常开展的前提下，推動实验室更高质量、更有效益地运行，全力助推实验教学改革，为全面提升高校人才培养质量提供坚实保障。
参考文献
[1] 谌委菊. 高校科研化学实验室安全事故剖析及防患策略[J]. 山东化工， 2021，50（16）：238-239.
[2] 邵凯隽， 孟军， 王世泽， 等. 实验室安全管理常效保障体系的建设与实践[J]. 实验技术与管理， 2016，33（03）：235-240.
[3] 王玉龙， 刘莉， 郭敏. 基于文化建设的高校实验室安全管理探索与实践[J]. 实验技术与管理， 2021，38（09）：262-265.
[4] 才华. 应用型本科院校创新实验室建设的研究[J]. 产业与科技论坛， 2021，20（19）：257-258.
[5] 韩婷， 李文睿， 蔡新健. 虚拟仿真实验教学系统在生理学实验教学中的应用研究[J]. 科技视界， 2021（29）：86-87.