【摘 要】
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为了培养卓越医生,吉林大学生理学教师结合"卓越医生教育培养计划"将生理学实验课进行初步改革。改革后的生理学实验课程以学生为中心结合临床内容和人文教育,通过创新实验提
【机 构】
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吉林大学基础医学院生理系,吉林大学第二医院心内科
【基金项目】
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吉林大学白求恩医学部教改课题(B2014A022,B2014 C027);吉林大学2015年度本科教学改革研究立项(2015XYB162)
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为了培养卓越医生,吉林大学生理学教师结合"卓越医生教育培养计划"将生理学实验课进行初步改革。改革后的生理学实验课程以学生为中心结合临床内容和人文教育,通过创新实验提高学生主观能动性和对理论内容的理解。这一改革的实施,不但使学生自主性学习的热情进一步增强,而且使医学生的培养更有针对性,医学生专业技能不断提升。
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