【摘 要】
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思想品德课(下称思品课)是向小学生进行系统的共产主义思想品德教育的一门课程。其教学过程是教师有目的、有计划地影响并启发学生自觉接受社会主义道德规范,进而付诸道德实
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思想品德课(下称思品课)是向小学生进行系统的共产主义思想品德教育的一门课程。其教学过程是教师有目的、有计划地影响并启发学生自觉接受社会主义道德规范,进而付诸道德实践的过程。道德规范同学生原有的品德基础之间的矛盾,构成了这一过程的主要矛盾。这一矛盾的不断解决,就是学生品德的不断提高。从这点出发,并结合思品课教学的现状,对思品课中的“明理、激情、导行”的教学方法,谈几点粗浅认识。一、“明理”要设计好“问”,为学生自觉接受道德规范铺垫“台阶”。少年儿童喜欢听故事,思品课教材正符合他们这一特点。如何帮助学生从
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在现代企业制度条件下,内部会计控制制度的内涵和外延都发生了极大的变化.建立和完善内部会计控制制度,提高职工素质,是消除会计信息失真的重大举措.
针对水性光固化涂料固化后瞬间黄变的现象,开发了一种新型复配型光稳定剂NLS,通过应用实验设计（DOE）的方法对其进行分析研究。实验结果表明,NLS不会对光固化速度产生负面影响,
教学《物态变化》一章后,很多教师在总结复习时,为使学生对物态变化有一个总的印象,常仿课本第74页图4—2“萘的熔解和凝固图象”,画出如下图所示的“摄氏零下某温度的冰,升
摘 要：梁楷是一位受中国三大宗教：儒、释、道思想影响的一位中国画大师，开创了全新的绘画艺术风格，有着强烈的时代审美特点。他的简笔人物画在继承前人的绘画理念的同时，取其精华并加以灵活运用，独创一派。尤其是他深入体验观察表现人物的精神面貌特征，以独特的“丑化”笔法表现出人物音容笑貌，以简洁的笔墨准确地抓取描绘对象的本质特征，充分地流露出了画家自身的情感，把中国写意画推入一个崭新的高度，不仅对中国绘画史
一、单元教学目标阅读方面,教育学生继承革命传统、树立为共产主义奋斗一生的崇高理想。其次,结合知识短文《记叙的要素》的学习,引导学生根据记叙文记事的特点,准确、清晰、
<正> 道德是一种复杂和奥妙的社会现象。科学地回答什么是道德这个问题并不是一件容易的事情。我国现行的大多数伦理学著作都认为道德是调整人们相互关系的行为原则和规范的总和。此外,还有一种观点认为,道德不仅仅是人们的行为规范,而且是人们自身的一种情感、意识和品质。我认为,道德不仅仅是人们行为规范的总和,也不仅仅是人们的行为规范和自身的一种情感、意识、品质的总和,而是人的具有善恶价值的实践一精神的活动。道德的本质不仅仅是人们的思想的社会关系,而是人们的实践—精神的社会关系。
培养高素质技能型人才是二十一世纪高等职业教育的主要任务。本文探讨了如何提高《建筑工程定额与计价》课程的教学质量，指出了培养高素质技能型人才应注意的几个方面。
<正> 在中外伦理思想史上,关于科技对道德的影响问题,众说纷纭,莫衷一是。有的认为科技与道德互相排斥,背向发展,恶性循环,中国古代的老庄学派、近代法国的卢梭等人即持此论。有的认为科学与道德熔铸一炉,同步发展,中国儒家学派的“圣人”观、古希腊苏格拉底的“知识即美德”、近代法国爱尔维修的无德来自无知,就属于这类思想。有的认为科技与道德、真理与善良根本无关,科技对道德毫无作用,当代资产阶级新实证论为其典型代表。马克思主义伦理学不同意上述观点。因为,虽然科学技术属于生产力范畴而道德属于上层建筑范畴,