【摘 要】
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目的:探究PBL与多媒体教学模式在儿科护理教学查房中的实践效果.方法:此次共将64名儿科护生列入研究中,研究时间2018年8月--2019年12月.双盲法分为研究组、对照组,平均每组32
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 儿科 402160
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目的:探究PBL与多媒体教学模式在儿科护理教学查房中的实践效果.方法:此次共将64名儿科护生列入研究中,研究时间2018年8月--2019年12月.双盲法分为研究组、对照组,平均每组32例.对照组采取传统教学方法,研究组采取PBL+多媒体教学模式.对比两种教学模式效果、教学满意度.结果:研究组理论评分、实践能力、专业水平、综合素养评分高于对照组(P<0.05).研究组总满意度高于对照组(P<0.05).结论:PBL+多媒体教学模式应用于儿科护理教学查房有利于提高护生综合能力、综合素养.同时,护生满意度高.
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