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目的了解早期临床实践培训对医学生临床综合能力的促进作用。方法对我院2005级的临床本科学生分为临床实践培训组和传统实习组，分别给予早期临床实践培训和传统实习教学，实习结束后对两组学生进行了客观化结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination, OSCE），用以测量其临床综合能力，分析两组学生之间存在的差异。结果教学改革组的学生各模块成绩均高于传统实习组，除了内科技能和辅助检查以外，其余各模块两组之间差异均存在统计学意义。结论早期临床实战可以提高学生临床综