【摘 要】
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国学教育增强青少年学生的国家文化认同感和归属感,实现立德树人的根本任务,但在学校国学教学实践中存在重形式、轻内容以及简单复古等现象,基于校本化的初中国学课程立项化
【机 构】
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营口市教师进修学院 辽宁 115004
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国学教育增强青少年学生的国家文化认同感和归属感,实现立德树人的根本任务,但在学校国学教学实践中存在重形式、轻内容以及简单复古等现象,基于校本化的初中国学课程立项化建设着力在校本课程主题设置、教学方式和课外拓展等方面进行创新路径探索,总结提炼出“研究性主题、教学浸润和活动实践拓展相结合”的初中国学基础校本课程实施策略.
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