论文部分内容阅读
初中生的思维模式十分跳跃,也具有极强的可塑性。教师在数学教学中对学生的逆向思维能力进行培养,不仅能够提升课堂教学质量,还能够全面提升学生的数学核心素养。本文就初中数学教学中学生逆向思维能力的培养途径展开探讨。
初中数学教学中学生逆向思维能力的培养
【摘 要】
：
初中生的思维模式十分跳跃,也具有极强的可塑性。教师在数学教学中对学生的逆向思维能力进行培养,不仅能够提升课堂教学质量,还能够全面提升学生的数学核心素养。本文就初中
【机 构】
：
西和县苏合镇张河中心小学
【出 处】
：
科学大众:科学教育
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
社区学院在我国兴起有其必然的社会原因，深刻分析这些原因，既有助于加深对创建社区学院必要性的认识，又可以为创建有中国特色的社会区学院提供理论依据和原则。本文从政治，经济，高
物理前概念是学生在学习科学物理概念之前对物理现象和规律的想法和理解。对学生来说,这是他们的认知发展水平和已有的生活经验,能够帮助他们猜测解释一些现象,是一种不可多
HBsAg携带者作为传染源其潜在危害性极大,尤其对集体生活的人群危害更甚.为了解我区中小学生HBsAg携带情况,从1996-1999年我们对孝南区部分中小学生共6 763人进行了HBsAg携带
班级管理既是一门科学,又是一门艺术,不断提高班级管理水平和效果是值得每个班主任深思的重大课题。德育导师制是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的,它将
新中国成立后,我国政府集举办者、管理者、办学者于一身,高校几乎是政府的行政附属物,政府与高校的关系主要是以行政行为和直接控制为主的隶属关系.市场经济体制的确立,对这