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摘 要：中国的教育事业在改革中不断发展前进，为了顺应新课改潮流，当下的初中音乐课堂中，教师不再仅仅重视学生的音乐知识，而且还着重培养学生的音乐素养。同时，教師的教学模式也不再受制于传统的教学方法，初中音乐教师积极探索新式的教学方法，寻找适合初中生学习音乐的方法，进而为丰富学生学习音乐知识拓宽渠道，助力学生培育良好的音乐素养。因此，本文就新课改下初中音乐教学设计研究做出细致的分析。
关键词：新课改;初中音乐;教学设计研究
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0130-02
【Abstract】In order to comply with the trend of the new curriculum reform， in the current junior high school music class， teachers no longer only pay attention to students' music knowledge， but also focus on cultivating students' music literacy. At the same time， the teacher's teaching mode is no longer subject to the traditional teaching methods. Junior high school music teachers actively explore new teaching methods to find suitable methods for junior high school students to learn music， so as to broaden the channels for students to learn music knowledge and help students cultivate good music literacy. Therefore， this paper makes a detailed analysis on the design of junior high school music teaching under the new curriculum reform.
【Keywords】New curriculum reform;Junior high school music;Teaching design research
在当下的教育要求下，老师要给学生讲解一些重点的音乐知识，提升学生学习音乐的热情，还要助力学生培养自己的文化艺术学科素养，尤其是学生的音乐细胞，进而使学生受到艺术的熏陶。因此，初中音乐教师应该结合初中生学习音乐的实际需要，加强教学设计的探究，不断创新教学思维，进而为学生量身制作一套适合的学习策略，助力学生更好的学习初中音乐。
1.新课程改革下初中音乐教学的改变
在新课程改革下，初中的音乐教学更加趋向于多样化、现代化，不再拘泥传统，因此，这就要求教师在音乐教学应该要打破常规学科的界限，探究新式的音乐教学方法。初中音乐教师还是要以具体的音乐教育为主，并且科学的利用一些音乐教学元素，增强音乐教学的高效性。例如：在上音乐课时，老师不要只给学生播放音乐，还要适当的加入一些舞蹈元素，这样除了让学生可以学到必要的音乐知识，还能欣赏到舞蹈，更能加深学生学习音乐知识的印象。此外，老师也要培养学生的音乐情感，让学生真正的热爱音乐，这样才能更好的提升学生学习音乐的能力。例如，在学习音乐节奏时，老师就可以给学生播放一段音乐，让学生打拍子，通过打拍子的方法训练学生的节奏感，这样不仅能够提升学生学习音乐的技能，而且可以让学生在具体的音乐学习中和音乐产生共鸣，更好的感受音乐的无穷魅力。
2.初中音乐教学的创新模式
（1）音乐理论和实践结合，创新教育理念
中国教育理念不断更新，音乐的教学方法也要得到改变，一定要做到理论和实践的结合。因此，在初中音乐的学习中，要做到和生活的结合，这样不仅让学生学好音乐知识，还要让学生在生活中发现音乐，感受音乐的魅力。因此，初中的音乐教学不能脱离现实生活，应该将一些知识与生活有机的结合。同时，音乐教师要起到很好的指导作用，鼓励学生积极学习音乐，增强对音乐的热爱度。因此，教师应该有意识的把生活中遇到的音乐广告以及电视剧、电影中的音乐融入到教学中，给学生当做教学案例，让学生感受音乐的美妙。此外，老师还要设立多样化的音乐教学模式，制作具有吸引力的音乐课件，让学生在观看课件时享受音乐，进而提升初中生的音乐素养。所以，把音乐和具体的生活结合，就能让学生在生活中感悟音乐的魅力，进而让学生更加热爱学习音乐知识，提高学生的音乐学习能力。
（2）增强合作学习的教学模式
当下，分组合作学习也是一种高效的学习模式，这种学习模式有很大的优势，不仅可以弥补一些学生音乐知识的缺失，还能给学生营造好的音乐学习氛围。所以，在音乐课堂上，老师要把全班的学生分成几个小组，然后让他们通过具体的讨论解决一些音乐问题，这样不仅能够调动学生学习音乐的积极性，还能增强对音乐的共鸣。比如，在学习一首具体的歌曲时，老师就要提前给学生布置任务，让学生利用网络等途径查找资料，然后在课堂上分享给大家，在学习完这首音乐后，老师还要让学生根据自己的积累，找到一些和这首音乐曲风类似、表达的情感类似的音乐，这样不仅能够让学生更加深入的理解该堂音乐课的内容，还能拓宽学生的事业，提升学生对音乐学习的能力，进而可以很好的提升学生的音乐鉴赏能力和水平。因此，通过分组合作学习音乐的模式，能够增强音乐课堂的高效性，也能减轻学生学习音乐的压力。 3.现代多媒体提高音乐课堂的高效性
在初中音乐教程中，教师首先要做好专业知识的讲解，通过理论的介绍先让学生对音乐有一个大致的了解。在音乐教学中，有很多理论知识点，例如，学习音乐知识点的时候需要注意什么，音乐有什么技巧，这些都是学生必须掌握的。如果教师只是泛泛的讲解，学生可能不能很好的理解。但是，通过多媒体这种方式，加强音乐课堂教学的信息化建设，给学生放映一些有关音乐的节目，将学生引入这一愉悦的学习环境中。例如，老师要采用多元化教学方式，促进学生音乐成绩得到有效的提升，促进学生在音乐学习中达到新的高度。因此，在音乐课堂上，教师可以播放一些有关音乐的电影和视频，例如，《音乐之声》这部外国的电影，通过观看该电影，学生就能理解电影中女主角对音乐的喜爱，进而鼓励学生下定学好音乐的信心，提升音乐课堂的高效性。因此，通过多媒体教学的使用，能够改变传统的音乐教学方法，可以给学生提供高效的音乐教育，进而增强初中音乐教学的有效性。
4.新课标改革下，转变音乐教学理念
在新课改的影响下，传统的音乐教学模式已经不能适应当下音乐教学的需要，所以，老师要根据音乐课堂的具体情况，转变音乐教学理念，进而给学生提供更加优质的音乐教育。当下，据调查，大部分学生都喜欢流行音乐，主要是因为流行音乐更符合学生的心理。所以，针对这一现状，老师就可以在具体的音乐教学中融入流行音乐元素，进而增强初中音乐课堂的教学高效性。例如，在学习音乐的节奏等内容时，老师就可以以一首流行音乐为例子，给学生提供详细的教学。此外，近年来，一些音乐往往和一些教学内容有关。像是《琵琶行》就是加入了音乐元素，内容还是和语文教学中的内容一致。所以，在开展具体的音乐教学之前，老师就要了解学生的需求，这样才能给学生提供更加有效的音乐教育。
5.创设好的教学环境，培养初中生的音乐审美能力
在初中音乐教学中，学生的音乐审美能力是重要的一方面，需要老师给予高度的关注和重视。那么，在一些情况下，一个人审美素养的形成就要靠良好的氛围影响。学生如果不能通过教师的直接教学获得音乐鉴赏能力和审美素养，那么就可以在潜移默化的影响下形成。主动学习才能起到良好的效果，所以培养学生热爱音乐的心理是促进学生养成音乐鉴赏能力的重要方法。大多数学生之所以对音乐不感兴趣，主要还是因为学生认为中考不考音乐，所以学了也是白学。首先，这种想法是错误的。虽然中考不考音乐，但是音乐对人的身体和心理都有重要的作用。例如，音乐可以调解个人情绪，缓解学生学习压力。所以，初中音乐老师也要重视音乐的教学，老师要根据学生的认知能力和水平，设置符合学生心理的音乐教学方案，制造贴近现实的音乐学习环境，然后真实的教学场景就会促使学生产生学习音乐的动力。因此，要想让学生喜欢这门课，就要寻找学生喜欢的教学方式，给他们用艺术化的教育方法讲解。例如，可以将音乐融入到语文教学中，在学习苏轼的《明月几时有》时，老师就可以找来相应的音乐版，让学生在音乐中感悟诗人的情怀，然后老师还要让学生自己划分出音乐的节奏和音调，这样就能很好的培养学生的音乐学科素养。
6.结束语
总之，在新课改的影响下，传统的音乐教学模式必须要做到与时俱进，创新音乐教学方法，这样才能突破传统教学模式的弊端，增强音乐的教学效果。同时，音乐老师也要在具体的教学实践中总结经验，利用科学高效的音乐教学方法，设计更加新颖的教学模式给学生提供更加优质的音乐教育。
参考文献
[1]张红霞.初中音乐欣赏教学的立体设计[J].中学课程资源，2019（11）：48-49
[2]张可可.初中音乐教学中微课的设計与应用研究[D].天水师范学院，2019
[3]苏凰.初中音乐鉴赏教学梯度性设计[J].北方音乐，2018.38（08）：177
[4]邢菲菲.新课标改革下初中音乐教学设计研究[D].河南师范大学，2018
关键词：新课改;初中音乐;教学设计研究
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0130-02
【Abstract】In order to comply with the trend of the new curriculum reform， in the current junior high school music class， teachers no longer only pay attention to students' music knowledge， but also focus on cultivating students' music literacy. At the same time， the teacher's teaching mode is no longer subject to the traditional teaching methods. Junior high school music teachers actively explore new teaching methods to find suitable methods for junior high school students to learn music， so as to broaden the channels for students to learn music knowledge and help students cultivate good music literacy. Therefore， this paper makes a detailed analysis on the design of junior high school music teaching under the new curriculum reform.
【Keywords】New curriculum reform;Junior high school music;Teaching design research
在当下的教育要求下，老师要给学生讲解一些重点的音乐知识，提升学生学习音乐的热情，还要助力学生培养自己的文化艺术学科素养，尤其是学生的音乐细胞，进而使学生受到艺术的熏陶。因此，初中音乐教师应该结合初中生学习音乐的实际需要，加强教学设计的探究，不断创新教学思维，进而为学生量身制作一套适合的学习策略，助力学生更好的学习初中音乐。
1.新课程改革下初中音乐教学的改变
在新课程改革下，初中的音乐教学更加趋向于多样化、现代化，不再拘泥传统，因此，这就要求教师在音乐教学应该要打破常规学科的界限，探究新式的音乐教学方法。初中音乐教师还是要以具体的音乐教育为主，并且科学的利用一些音乐教学元素，增强音乐教学的高效性。例如：在上音乐课时，老师不要只给学生播放音乐，还要适当的加入一些舞蹈元素，这样除了让学生可以学到必要的音乐知识，还能欣赏到舞蹈，更能加深学生学习音乐知识的印象。此外，老师也要培养学生的音乐情感，让学生真正的热爱音乐，这样才能更好的提升学生学习音乐的能力。例如，在学习音乐节奏时，老师就可以给学生播放一段音乐，让学生打拍子，通过打拍子的方法训练学生的节奏感，这样不仅能够提升学生学习音乐的技能，而且可以让学生在具体的音乐学习中和音乐产生共鸣，更好的感受音乐的无穷魅力。
2.初中音乐教学的创新模式
（1）音乐理论和实践结合，创新教育理念
中国教育理念不断更新，音乐的教学方法也要得到改变，一定要做到理论和实践的结合。因此，在初中音乐的学习中，要做到和生活的结合，这样不仅让学生学好音乐知识，还要让学生在生活中发现音乐，感受音乐的魅力。因此，初中的音乐教学不能脱离现实生活，应该将一些知识与生活有机的结合。同时，音乐教师要起到很好的指导作用，鼓励学生积极学习音乐，增强对音乐的热爱度。因此，教师应该有意识的把生活中遇到的音乐广告以及电视剧、电影中的音乐融入到教学中，给学生当做教学案例，让学生感受音乐的美妙。此外，老师还要设立多样化的音乐教学模式，制作具有吸引力的音乐课件，让学生在观看课件时享受音乐，进而提升初中生的音乐素养。所以，把音乐和具体的生活结合，就能让学生在生活中感悟音乐的魅力，进而让学生更加热爱学习音乐知识，提高学生的音乐学习能力。
（2）增强合作学习的教学模式
当下，分组合作学习也是一种高效的学习模式，这种学习模式有很大的优势，不仅可以弥补一些学生音乐知识的缺失，还能给学生营造好的音乐学习氛围。所以，在音乐课堂上，老师要把全班的学生分成几个小组，然后让他们通过具体的讨论解决一些音乐问题，这样不仅能够调动学生学习音乐的积极性，还能增强对音乐的共鸣。比如，在学习一首具体的歌曲时，老师就要提前给学生布置任务，让学生利用网络等途径查找资料，然后在课堂上分享给大家，在学习完这首音乐后，老师还要让学生根据自己的积累，找到一些和这首音乐曲风类似、表达的情感类似的音乐，这样不仅能够让学生更加深入的理解该堂音乐课的内容，还能拓宽学生的事业，提升学生对音乐学习的能力，进而可以很好的提升学生的音乐鉴赏能力和水平。因此，通过分组合作学习音乐的模式，能够增强音乐课堂的高效性，也能减轻学生学习音乐的压力。 3.现代多媒体提高音乐课堂的高效性
在初中音乐教程中，教师首先要做好专业知识的讲解，通过理论的介绍先让学生对音乐有一个大致的了解。在音乐教学中，有很多理论知识点，例如，学习音乐知识点的时候需要注意什么，音乐有什么技巧，这些都是学生必须掌握的。如果教师只是泛泛的讲解，学生可能不能很好的理解。但是，通过多媒体这种方式，加强音乐课堂教学的信息化建设，给学生放映一些有关音乐的节目，将学生引入这一愉悦的学习环境中。例如，老师要采用多元化教学方式，促进学生音乐成绩得到有效的提升，促进学生在音乐学习中达到新的高度。因此，在音乐课堂上，教师可以播放一些有关音乐的电影和视频，例如，《音乐之声》这部外国的电影，通过观看该电影，学生就能理解电影中女主角对音乐的喜爱，进而鼓励学生下定学好音乐的信心，提升音乐课堂的高效性。因此，通过多媒体教学的使用，能够改变传统的音乐教学方法，可以给学生提供高效的音乐教育，进而增强初中音乐教学的有效性。
4.新课标改革下，转变音乐教学理念
在新课改的影响下，传统的音乐教学模式已经不能适应当下音乐教学的需要，所以，老师要根据音乐课堂的具体情况，转变音乐教学理念，进而给学生提供更加优质的音乐教育。当下，据调查，大部分学生都喜欢流行音乐，主要是因为流行音乐更符合学生的心理。所以，针对这一现状，老师就可以在具体的音乐教学中融入流行音乐元素，进而增强初中音乐课堂的教学高效性。例如，在学习音乐的节奏等内容时，老师就可以以一首流行音乐为例子，给学生提供详细的教学。此外，近年来，一些音乐往往和一些教学内容有关。像是《琵琶行》就是加入了音乐元素，内容还是和语文教学中的内容一致。所以，在开展具体的音乐教学之前，老师就要了解学生的需求，这样才能给学生提供更加有效的音乐教育。
5.创设好的教学环境，培养初中生的音乐审美能力
在初中音乐教学中，学生的音乐审美能力是重要的一方面，需要老师给予高度的关注和重视。那么，在一些情况下，一个人审美素养的形成就要靠良好的氛围影响。学生如果不能通过教师的直接教学获得音乐鉴赏能力和审美素养，那么就可以在潜移默化的影响下形成。主动学习才能起到良好的效果，所以培养学生热爱音乐的心理是促进学生养成音乐鉴赏能力的重要方法。大多数学生之所以对音乐不感兴趣，主要还是因为学生认为中考不考音乐，所以学了也是白学。首先，这种想法是错误的。虽然中考不考音乐，但是音乐对人的身体和心理都有重要的作用。例如，音乐可以调解个人情绪，缓解学生学习压力。所以，初中音乐老师也要重视音乐的教学，老师要根据学生的认知能力和水平，设置符合学生心理的音乐教学方案，制造贴近现实的音乐学习环境，然后真实的教学场景就会促使学生产生学习音乐的动力。因此，要想让学生喜欢这门课，就要寻找学生喜欢的教学方式，给他们用艺术化的教育方法讲解。例如，可以将音乐融入到语文教学中，在学习苏轼的《明月几时有》时，老师就可以找来相应的音乐版，让学生在音乐中感悟诗人的情怀，然后老师还要让学生自己划分出音乐的节奏和音调，这样就能很好的培养学生的音乐学科素养。
6.结束语
总之，在新课改的影响下，传统的音乐教学模式必须要做到与时俱进，创新音乐教学方法，这样才能突破传统教学模式的弊端，增强音乐的教学效果。同时，音乐老师也要在具体的教学实践中总结经验，利用科学高效的音乐教学方法，设计更加新颖的教学模式给学生提供更加优质的音乐教育。
参考文献
[1]张红霞.初中音乐欣赏教学的立体设计[J].中学课程资源，2019（11）：48-49
[2]张可可.初中音乐教学中微课的设計与应用研究[D].天水师范学院，2019
[3]苏凰.初中音乐鉴赏教学梯度性设计[J].北方音乐，2018.38（08）：177
[4]邢菲菲.新课标改革下初中音乐教学设计研究[D].河南师范大学，2018