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“豹尾”一词源于元朝乔梦符提出的“凤头、猪肚、豹尾”之说。古人用“豹尾”来喻文章的结尾，还有“结句当如撞钟，清音有余”和“为人重晚节，行文看结穴”之说。结尾要收束全文，卒章显志；结尾要完成主题，使全文有一个完整而明确的认识。可见，写好结尾，对于增强文章的艺术感染力是极为重要的。因此，我们应善始善终，对结尾下一番工夫，使之刚劲有力，余味无穷。
怎样写好文章的结尾呢?笔者从近年来高考优秀作文中总结出四招，希望能给广大读者带来一点启发。
一为首尾呼应式。这种方式即结尾与开头遥遥相应，既照应开头，又不是简单的重复，在深化主题的基础上做到首尾圆合，浑然一体。例如湖南考生孙中华的《父亲》开头是这样的：从未叫过“父亲”这两个字，因为我只叫“爸”，但当我写下这两个字时，我觉得我用的不是墨水，而是泪水。结尾是：我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该怎样才能表达我对你永远的愧疚和爱戴呢?这个结尾不仅呼应了开头，还抒发了作者对父亲的崇敬、爱戴和“永远的愧疚”之情。再如广东考生黄思远的《在同一片蓝天下》，他是这样开头的：我们生活在同一片蓝天之下，拥有着同样平等的生命。然而，有人一生坎坷，穷困漆倒；有人虽历尽艰辛，却苦尽甘泰。这是为什么呢?成问智者，智者微笑，只是讲了三个故事。他用了首尾呼应式的结尾：智者说完了，对我说：“你明白了吗?”是的，我明白了。在同一片蓝天下，只要你换一种方式去解决难题，换一个角度去对待疑惑，换一种心态去面对困难，我们的生活就会更美好，更充实，更快乐。这个结尾画龙点睛，首尾巧妙呼应。
二为画龙点睛式。这种结尾方式，用精当的语言收尾，点明或深化主题，结读者留下深刻的印象。如江苏考生孙妍的《天堂之美》的结尾：我若有所悟，原来天堂之美就在于“协作”二字，协作能使人间具有“天堂之美”，简单而深刻。作者悟出了天堂芝美在于“协作”二字，点明了人间爱的真谛，结尾起到了彰显主旨的作用。再如，新疆考生万东英的《音乐的力量》一文的结尾：音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。在舒缓低沉的音乐中，我们学会了成熟，在清新明快的乐曲中，我们懂得了进取；在热烈奔放的乐章中，我们拥有了激情。这，就是音乐的力量。这个结尾成功地将全文的材料都聚集于“音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂”，具有抚慰人们精神的力量这一中心上来，起到了明确主题的作用。
三为含蓄式。这种方式是用含而不露的语言，把主题暗示出来，给读者留下想象和思考的余地。如江苏考生郭爱的文章《心中，那朵无瑕的云》的结尾：一个个记忆，串联成了儿时窗前的风铃。每当阳光灿烂的夏日，仰视空中洁白无瑕的云时，有一个声音总会在我耳畔响起，极轻极轻，却又那般清新：“每一朵云都能看到人的心事。”作者这个结尾使文章主题表达得十分含蓄而深刻，给读者留下了充分的思考空间。再如浙江省考生徐烨的《梦回九寨》一文的结尾也是含蓄隽永，意味深长的：我又沉沉地睡去了，梦中依旧是那片蓝湛湛的湖水，湖面上倒映着天鹅成双成对的倩影，声声清脆的鸟鸣婉转在山间沟底。
四为引用名言、警句、诗句结尾，起到揭示主题的作用。例如河南省考生王方方的作文《渴望》的结尾：谁言寸革心，报碍三春晖。现在我未能报答妈妈的爱，但我心里渴望妈妈少一点烦恼，多一份快乐，少一点疾病，多一份健康。作者引用诗句点题，写出内心的渴望，这其实也是广大读者的企盼。再如河北考生刘国友的《劝子书》也是引用一个警句结尾的：现在，我正坐在重点中学的教室里，虽然成绩不很理想，但每天过得挺充实。每当我学习困倦，想要松懈之时，我就想起了苍老的父亲和那灰黄的纸上写的劝子书。“人生一世，草木一秋。”这简短的两句话，何尝不是父亲对我终生的教诲?
“凤头”之巧，在于不仅能总领全文，带动全篇，使文章迅速入题，顺利展开，而且也能一下子抓住读者，引起读者的注意和阅读兴趣。文章开头固然重要，然而，“豹尾”之力，却在于不仅能总束全文，突出题旨，而且“余音绕梁，三日不绝”。我们同样不能忽视文章的结尾，否则将“功亏一篑”!
怎样写好文章的结尾呢?笔者从近年来高考优秀作文中总结出四招，希望能给广大读者带来一点启发。
一为首尾呼应式。这种方式即结尾与开头遥遥相应，既照应开头，又不是简单的重复，在深化主题的基础上做到首尾圆合，浑然一体。例如湖南考生孙中华的《父亲》开头是这样的：从未叫过“父亲”这两个字，因为我只叫“爸”，但当我写下这两个字时，我觉得我用的不是墨水，而是泪水。结尾是：我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该怎样才能表达我对你永远的愧疚和爱戴呢?这个结尾不仅呼应了开头，还抒发了作者对父亲的崇敬、爱戴和“永远的愧疚”之情。再如广东考生黄思远的《在同一片蓝天下》，他是这样开头的：我们生活在同一片蓝天之下，拥有着同样平等的生命。然而，有人一生坎坷，穷困漆倒；有人虽历尽艰辛，却苦尽甘泰。这是为什么呢?成问智者，智者微笑，只是讲了三个故事。他用了首尾呼应式的结尾：智者说完了，对我说：“你明白了吗?”是的，我明白了。在同一片蓝天下，只要你换一种方式去解决难题，换一个角度去对待疑惑，换一种心态去面对困难，我们的生活就会更美好，更充实，更快乐。这个结尾画龙点睛，首尾巧妙呼应。
二为画龙点睛式。这种结尾方式，用精当的语言收尾，点明或深化主题，结读者留下深刻的印象。如江苏考生孙妍的《天堂之美》的结尾：我若有所悟，原来天堂之美就在于“协作”二字，协作能使人间具有“天堂之美”，简单而深刻。作者悟出了天堂芝美在于“协作”二字，点明了人间爱的真谛，结尾起到了彰显主旨的作用。再如，新疆考生万东英的《音乐的力量》一文的结尾：音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂。在舒缓低沉的音乐中，我们学会了成熟，在清新明快的乐曲中，我们懂得了进取；在热烈奔放的乐章中，我们拥有了激情。这，就是音乐的力量。这个结尾成功地将全文的材料都聚集于“音乐能纯洁人的心灵，升华人的灵魂”，具有抚慰人们精神的力量这一中心上来，起到了明确主题的作用。
三为含蓄式。这种方式是用含而不露的语言，把主题暗示出来，给读者留下想象和思考的余地。如江苏考生郭爱的文章《心中，那朵无瑕的云》的结尾：一个个记忆，串联成了儿时窗前的风铃。每当阳光灿烂的夏日，仰视空中洁白无瑕的云时，有一个声音总会在我耳畔响起，极轻极轻，却又那般清新：“每一朵云都能看到人的心事。”作者这个结尾使文章主题表达得十分含蓄而深刻，给读者留下了充分的思考空间。再如浙江省考生徐烨的《梦回九寨》一文的结尾也是含蓄隽永，意味深长的：我又沉沉地睡去了，梦中依旧是那片蓝湛湛的湖水，湖面上倒映着天鹅成双成对的倩影，声声清脆的鸟鸣婉转在山间沟底。
四为引用名言、警句、诗句结尾，起到揭示主题的作用。例如河南省考生王方方的作文《渴望》的结尾：谁言寸革心，报碍三春晖。现在我未能报答妈妈的爱，但我心里渴望妈妈少一点烦恼，多一份快乐，少一点疾病，多一份健康。作者引用诗句点题，写出内心的渴望，这其实也是广大读者的企盼。再如河北考生刘国友的《劝子书》也是引用一个警句结尾的：现在，我正坐在重点中学的教室里，虽然成绩不很理想，但每天过得挺充实。每当我学习困倦，想要松懈之时，我就想起了苍老的父亲和那灰黄的纸上写的劝子书。“人生一世，草木一秋。”这简短的两句话，何尝不是父亲对我终生的教诲?
“凤头”之巧，在于不仅能总领全文，带动全篇，使文章迅速入题，顺利展开，而且也能一下子抓住读者，引起读者的注意和阅读兴趣。文章开头固然重要，然而，“豹尾”之力，却在于不仅能总束全文，突出题旨，而且“余音绕梁，三日不绝”。我们同样不能忽视文章的结尾，否则将“功亏一篑”!