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一、抖包袱有一次，一个毕业多年的学生来看我，说他当年做我学生时，最难忘的是上《荷花淀》一课，我带领他们归纳段落大意，用了意想不到的词，即“月下等郎”“探郎遇狼”“助郎杀狼”。他说，我启发到第二段时，第三段他们不仅都会回答了，而且都会心地笑了。
语文有效性阅读教学三则
【摘 要】
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一、抖包袱有一次，一个毕业多年的学生来看我，说他当年做我学生时，最难忘的是上《荷花淀》一课，我带领他们归纳段落大意，用了意想不到的词，即“月下等郎”“探郎遇狼”“助郎杀狼”
【机 构】
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江苏省丹阳市教师进修学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2009年4期
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