【摘 要】
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基础教育改革中的文化创新，要把新的文化设想转化成日常的学校具体生活，把文化创新在抽象意义上回归到人，并在具体的意义上超越传统，给传统增加新的力量。“新基础教育”从两个方
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基础教育改革中的文化创新，要把新的文化设想转化成日常的学校具体生活，把文化创新在抽象意义上回归到人，并在具体的意义上超越传统，给传统增加新的力量。“新基础教育”从两个方面展开文化整合：第一，班级建设中的个体与群体文化的整合；第二，知识教学中的“教”与“育”的整合。具体主要体现在群性与个性的整合以及成人之学与成事之学的整合两个方面。
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