【摘 要】
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文章介绍了从６０年代以来美国图书情报教育所发生的一系列变化，从学校数量、学生数量、远程教育、学科间的融合、教师队伍等方面分析美国图书情报教育的发展趋势。
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文章介绍了从６０年代以来美国图书情报教育所发生的一系列变化，从学校数量、学生数量、远程教育、学科间的融合、教师队伍等方面分析美国图书情报教育的发展趋势。
This article introduces a series of changes in the education of library and information in the United States since the 1960s. It analyzes the development trend of library and information education in the United States based on the number of schools, the number of students, distance education, interdisciplinary integration and teachers.
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