幼儿园教育教学活动计划——6的加法

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  设计意图:在游戏中复习6的组成,使幼儿手、口、脑并用一起锻炼,以幼儿喜爱的游戏,熟悉的水果,创设情境,激发幼儿的探究欲望,在操作实践中掌握6的加法。
  活动名称与内容:6的加法(大班)
  活动目标:
  1.学习6的加法,看图列加法算式,进一步理解加法算式所表达的数量关系。
  2.理解加法交换规律,知道交换加号前后的加数结果不变。
  3.积极参加数学活动,大胆表达自己的看法。
  活动重点:会看图列加法算式
  活动难点:理解加法交换规律
  活动准备:课件;幼儿操作纸;水果图片若干。
  活动过程:
  一、开始部分
  1.复习6以内的数(图1)
  (出示数字宝宝6),宝宝看,谁来我们大班了?你们还记得它吗?咱们一起来复习复习6以内的数吧!
  2.复习6的组成:碰球游戏
  3.导入活动:数字宝宝6给我们带来了很多好吃的水果,你们猜猜,都是些什么水果呢?一起来看看吧!”
  二、基本部分
  1.结合课件学习6的加法。
  (1)课件(图2略):1个红苹果,5个青苹果的图片,6的分合式。
  提问:有几个红苹果?用什么数字表示?几个青苹果?用什么数字表示?一共合起来有几个水果用什么方法计算?
  列式:1+5=6(图3略)算式中1代表什么?5代表什么?6代表什么?还可以用不同的算式来表示吗?
  引导发现:1+5=6和5+1=6之间的异同点,哪两个数字交换了位置?为什么6不用换?(引导幼儿感知交换加号前后的数,得到的总数不变。)
  (2)看看还有什么水果?
  课件(图4略):2个西瓜,4个草莓,6的分合式。
  提问:有几个西瓜?用数字几表示?有几个草莓?用数字几表示?2 个西瓜和4个草莓合起来一共有几个水果?你能用一个算式来表示吗?(2+4=6)还可以用不同的算式来表示吗?
  引导发现:2+4=6和4+2=6之间的异同点。
  (3)还有什么水果呢?
  课件(5)、3个梨子,3个菠萝,6的分合式。
  提问:有几个梨子,用数字几表示?有几个菠萝?用数字几表示?3个梨子和3个菠萝合起来一共有几个水果?你能用一个算式来表示吗?
  2.通过完成练习题,进一步学习6的加法。(还有很多水果呢,放在了你们的桌子上,请你们看看有哪些水果?能不能用算式来表示呢?)
  幼儿人手一份习题进行操作。
  3.小结。小朋友们可真棒,全部都完成了,我也列了一些算式,请你们帮我看看我列的对不对。
  课件(图6略)
  三、结束部分
  游戏:1小猴挑西瓜
  游戏:2巧取水果
  看到大班的宝宝那么厉害,数字宝宝6可高兴了,它要把带来的水果送给你们噢!但是,每个水果上面都有一道算式,你自己来选一个你喜欢吃的水果,算出正确答案,这个水果就送给你。请你先算出答案,再请客人老师帮你看看算对了没有,如果对了,你就可以带着水果到下面去和你的好朋友分享了。
  四、活动延伸
  请孩子结合练习册进行练习。
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