【摘 要】
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小学阶段正是学生养成良好的学习习惯的关键时期,而学生学习习惯的养成也依赖于教师的引导。在小学数学的课堂上,为了发挥学生的主体地位教师也在想方设法调动学生学习的积极
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小学阶段正是学生养成良好的学习习惯的关键时期,而学生学习习惯的养成也依赖于教师的引导。在小学数学的课堂上,为了发挥学生的主体地位教师也在想方设法调动学生学习的积极性,采用小组合作学习、分层教学、情境教学等方式,在激发学生学习兴趣的前提下让学生能够自觉的去探索知识,以充分发挥学生的内在潜能,让学生养成自主学习的习惯,从而形成对知识体系的建构,为进一步学习打下基础。
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