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近十年来，我国中小学以有效教学为主题开展了形式多样的课堂教学改革，这些改革的实施模式和表现形式多种多样，但却有个共同的特点：“先学后教”．走进“先学后教”的教室，人们能感觉到传统课堂教学秩序被打破后的震撼，整个课堂教学的面貌焕然一新，课堂教学的氛围完全变了，学生前所未有地活跃与紧张，课堂真正变成了学堂!结合我校开展的有效课堂教学探究，我就“先学后教”模式究竟蕴含着的理论和实践意义谈一谈粗浅的认识。