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高等教育承担着为国家培养人才的重要使命，对高等教育的需要比任何时都更迫切。学生学习更急功近利，学习数学的过程中，很难发现数学的用途，造成数学学科的边缘化，而到实际专业课程的学习，又缺乏数学知识的有效支撑。本文主要从以下与专业融合、教材改革、教学方法、数学实践活动等六方面，阐述了在新形势下，数学课程与专业对接的问题。