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网络具有开放性、共享性和交互性等特点，利用网络教学可以使学生成为学习的主体，为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容，而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新。
建构主义教学理念在网络信息时代的新解读
【摘 要】
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网络具有开放性、共享性和交互性等特点，利用网络教学可以使学生成为学习的主体，为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容，而建构主义理论的应
【机 构】
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鲁东大学现代教育技术教学部
【出 处】
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鲁东大学学报:哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年4期
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