论文部分内容阅读
在中学体育教学中，合作学习评价仍然是一种全新的评定方式，并在各个中学的体育教学中得到了广泛的运用，它以技能合作学习为前提，激发学生的集体荣誉感，从而充分的调动学生的积极性来进行合作学习，同时体育合作学习的评价标准也得到了相应的提高，使学生主动、自觉的参与到学习中，并最终实现良好的体育教学目标。本文通过对合作学习评价的内涵和特征进行分析，并进一步的指出在合作学习评价在中学体育教学中的具体操作方式。