【摘 要】
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目的:研究中国传统文化传承教育对中医相关专业学生中医执业信念形成的影响,并分析内在关系性。方法:采用自制问卷法,调查某中医院校接受中国传统文化强化教育的中医类相关专
【机 构】
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成都中医药大学基础医学院,成都中医药大学发展规划处,成都中医药大学医学与生命科学学院
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心2012年立项资助课题(NO.CJF012039),四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“新时代健康中国背景下中医药人才传承能力培养体系的构建与实践”(NO.JG2018-591),四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“以胜任力为导向的中医药传承核心要素挖掘和验证”(NO.JG2018-609
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目的:研究中国传统文化传承教育对中医相关专业学生中医执业信念形成的影响,并分析内在关系性。方法:采用自制问卷法,调查某中医院校接受中国传统文化强化教育的中医类相关专业三、四、五3个年级学生的入学动机和择业意愿,并做两者的关联性分析以阐释学生中医执业信念的形成过程;采用Likert5量表和探索性因子分析的统计学方法,调查分析学生面对突发中医限制政策的心理状态,以阐释学生中医执业信念的牢固程度。结果:中医相关专业学生不论入学动机,接受中国传统文化传承教育后,选择从事中医相关行业的比例很高(80.70%),且与
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