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新课标的实施，对中小学数学教学影响巨大。其中在创设情景、渗透学法、关注过程中，使学生乐学、会学、要学，力求培养学生的主体意识。在创设悬念、发展思维、开放课堂中，要营造一个探究学习的空间、激起学生的探究欲望、找到探索知识的来源，从中培养了学生的自主探究精神。在对问题设计、思考与解决的过程中，促使学生构建、参与合作学习，培养学生的自主合作意识。其关键是在教学活动中真正体现：学生是主体，课题是载体，教师是参谋，发展个性是目的，拓展知识是潜能。