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识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读和写作的基础,学生只有认识了一定数量的字,才可以顺利地读书看报,学习科学文化知识.因此,识字教学效果的好与坏,直接关系到学生语文基础打得牢与否.教育部2011年11月在《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“第一学段要求:感受汉字的形体美,对学习汉字有浓厚的兴趣;第二学段要求:养成主动识字的习惯;第三学段要求:有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.”这些都充分说明国家教育部门非常重视识字教学中汉字所承载的文化因素的熏陶作用.