【摘 要】
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新课改提出让学生在生动具体的情境中学习数学.数学是一门应用性强的学科,要紧密联系学生的生活环境,以学生的生活经验和已掌握的知识为基础,创设有助于学生自主合作交流的情
【机 构】
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农安县永安乡中心小学 吉林 130233
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新课改提出让学生在生动具体的情境中学习数学.数学是一门应用性强的学科,要紧密联系学生的生活环境,以学生的生活经验和已掌握的知识为基础,创设有助于学生自主合作交流的情境.由此可见,在小学数学课堂中创设情景起到了关键又非常重要的作用.教学的目的不只在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的学习兴趣,激发他们主动地探索未知领域.在数学教学中,给学生创设一个故事情境,可以巧妙地避开数学本身理论的枯燥性,可以吸引学生的注意,而且有利于学生发现问题,探索未知.教师可根据教学内容的不同,通过创设合适的儿童喜欢的故事情景来吸引儿童的注意力,加深儿童对知识的理解,提高数学感悟能力.在小学数学教学中,老师必须掌握有效问题情境的创设,这样能够引导学生发挥个人主动性,参与实践及从而锻炼自身的创造性.创设问题情境,引导学生对小学数学教学中的问题不断地进行感悟和探索,从而引导学生自觉学习课堂内容,激发学生学习数学的兴趣,激发学生的潜力.
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