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“绿色指标”对构建区域教育质量综合评价体系，引导学校全面落实课程标准，在过程性评价中密切关注学生兴趣、态度等因素，逐步建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系均具有纲领性的意义。
基于“绿色指标”的学习处方设计
【摘 要】
：
“绿色指标”对构建区域教育质量综合评价体系，引导学校全面落实课程标准，在过程性评价中密切关注学生兴趣、态度等因素，逐步建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系均具
【机 构】
：
上海市上外静安外国语中学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
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2012年7期
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