【摘 要】
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进入新课程改革以后,信息技术课程发生了巨大的变化。学生由于信息技术水平差异较大,两极分化严重,因先天素质、教育影响和主观努力程度不同,同一个班级的学生在学习上存在明
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进入新课程改革以后,信息技术课程发生了巨大的变化。学生由于信息技术水平差异较大,两极分化严重,因先天素质、教育影响和主观努力程度不同,同一个班级的学生在学习上存在明显的差异。面对如此大的差异,集体学习显然是行不通的。因此,我们教师要从实际出发,采用相应的教学方法,而“分层教学”是解决这种差异,提高课堂教学的途径之一。
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