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二年级时课堂上提到“( )的笑声”,求知的精灵们异常活跃.rn“爽朗的笑声,愉快的笑声.”rn“老师的笑声,同学的笑声.”rn……rn我很满意.用词恰当,表述清晰,对于顽童,已属难得.rn“老师,我还有.”发言热潮渐趋平息时,角落里幽幽地挤出一丝怯怯的、迟疑的声音,“小河的笑声.”rn班内陡然沉寂,疑惑、窃笑、议论霎时涌了出来.随即竖起一只只或迟疑或坚定的手.rn