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对学生的来说，兴趣是最好的老师。教育心理学也告诉我们，兴趣是学生学习的动力，也是组成学习动机的因素之一，处于中心地位，了解学生的心理，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，是教师的首要任务。我从以下几个方面谈谈该如何提高学生的学习效果：一、认识学生的个体差异，培养学习动机语文是一门综合性，实践性、思维性强课程，对于刚入学的学生由于刚接触语文教学，对语文教学感到比较新奇，刚开始容易产生浓厚的兴趣。但是随着学习内容的增多，知识的深入，不断发现学生中存在的问题、心理压力，学生之中就会存在另一种厌学的心理因素，压力过大后就产生害怕心理。产生这种心理的学生也不是 整体性，而是由于学生的个体差异，缺乏学习的积极性，而这种差异也是正常现象。所以教师的任务就是激发全体学生的学习兴趣，及时解决学生疑难，培养学生的主动性，特别是要帮助成绩较差的学生增强学习信心，解除他们心理负担，力求达到学习心理的最佳状态。使学生认识到学习语文知识对现代化建设、全面提高小康社会的重要意义。在语文教学中要使用多种手段和模式，教学活动应努力使全体学生达到课程目标的基本要求，促进每一个学生在原有基础上得到发展。教师要对有困难的学生给予及时的帮助和关注。鼓励他们主动参与语文学习活动，敢于发表自己的看法，教师这时要肯定他们的点滴进步，发展他们的语文才能。使学习能力较差的学生也感到学习语文是一件轻松、愉快的事。二、注重课堂教学，提高学生的学习兴趣学生是学习的主体，要想提高学生的学习兴趣，教师应根据学生的不同差异，采取相应的教学方法、手段和思路。要学生积极参与语文活动，对语文有好奇心和求知欲。教师应不断改变自己的教学方法，应用信息技术，优化课堂教学，体现教学的直观性，从而激发学生的学习兴趣。在教学中如果适当使用多媒体技术，图像、声音、动画和视频，能提高课堂效率，使学生学得更积极，更主动。还要学生让积极参与到语文活动实践，在语文学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心、多创设开放的情境、让学生充分展示个性的舞台，激发学生的学习兴趣。在问题设计上，应摒弃强调“答案唯一性”的限定性问题，多设置一些能促进学生多向思维、个性思维、放飞思想的广阔的时空。三、注意教学方法，培养学生创造思维在语文学习的过程中，学生要知道中华文化的博大精深，让学生有热爱祖国文化的情感，增强学习语文的信心，同时要有良好的学习习惯，教师还要注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。教师在教学过程中的首要任务是启迪学生的思维，尤其是创造思维。首先要引导学生主动参与其中，培养其创造思维，只有使学生主动参与，学习能力才能充分发挥。在教学过程中要创设有利于学生探索创新的学习情景，营造学习氛围，引导学生进行大胆想象。充分激发学生问题意识和进取精神，根据学生的不同需求，积极引导学生自主、合作、探究的学习方法，同时，根据教学内容，在使学生获得间接经验同时也能让学生有机会获得直接经验，在创设教学情境时，引导学生通过实践、思考、探究、交流获得语文知识、技能、思想、经验，促使学生主动地、积极地学习。还要引导学生在主动质疑问难，教学中鼓励学生质疑问难，首先要激发学生的积极性。四、有效地进行评价教师在教学中要充分发挥师生之间的创造性和主动性，应培养学生自主学习的意识和习惯，教师在课堂上要为了促进学生学习，恰当运用多种评价，根据学生的不同年龄的学习特点，采用适合的方式，提高评价的效果。对学生的学习表现，应多一些鼓励和宽容，尊重学生的个体差异，让学生敢于参与课堂讨论分析，激发学生的学习兴趣。表扬和奖励还对学习具有推进作用，能有效地促进学生的发展，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。课堂上教师应关注每位学生，允许学生发表自己的观点、看法。一般的教学评价只仅限于教师对学生评价，如果学生答对了问题，教师会用掌声或口头表扬，这样很容易将学生的看法统一到教师的认识上，因此，教师要 注意将教师的评价、学生的自我评价、以及学生之间的相互评价相结合，这样可以促进学生主动学习的积极性，也可以让学生自我反思，有利于每个学生的发展。五、建立平等的师生关系首先，教师在课堂上要始终面带微笑、传递给学生亲切信任平等的信息，使学生感到教师与我们平等相处、一起探索研究。教师还要改变教学观念，放下高高在上的主导地位，成为学生的引导者、帮助者。还要 尊重学生、维护学生自尊，作为教师不应该在大庭广众之下，在教学过程中不大声训斥学生；不体罚学生；不要羞辱、嘲笑学生；不随意当众批判学生，而要选择恰当的场合与孩子一道分析原因，在这平等的交谈中形成共识，使学生在不知不觉中受到教育。让师生之间成为朋友关系，形成良好 的朋友关系，多听学生的意见及建议，另一方面老师要民主平等地对待每一个学生，要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不理不睬、漠不关心，这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康，也会使整个教育活动受到不利影响。良好的师生关系胜过许多教育手段。教师只有对学生抱有诚挚的爱，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能建立民主平等、尊师爱生的师生关系。总之，一个好的教师应想方设法激发学生学习的兴趣，就可提高教学效果，减轻教师的负担，达到了事半功倍的效果，让学生在轻松愉快中学习，在学习中得到无穷的乐趣，使孩子们变“要我学”为“我要学”。满足不同认知水平学生的学习需求，使每个学生都能真正体会到学习是最快乐的事情。这只是我的点滴之见，不当之处还望海涵。