论文部分内容阅读
阅读是语文教学的重要组成部分,学生阅读能力的提高对其整体语文素养的提升有着积极的促进作用.小学语文教师要能够准确把握新课改的内在含义,通过一系列的方法和措施,立足教材教学,夯实学生阅读基础;改进教学方法,激发学生阅读兴趣;开展教学实践,提高学生阅读能力.
新课改背景下小学语文阅读教学策略探究
【摘 要】
：
阅读是语文教学的重要组成部分,学生阅读能力的提高对其整体语文素养的提升有着积极的促进作用.小学语文教师要能够准确把握新课改的内在含义,通过一系列的方法和措施,立足教
【机 构】
：
河北省秦皇岛市青龙县第二实验小学 066500
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
语文中的戏曲文本教学存在两种倾向：一是文本教学表演化，只注重“戏”的表演，而忽视了其中“语”的成分；一是虽有语文，但把戏曲文本等同于其他文学文本，如小说、散文等，忽视了戏曲文本的本身独特性。这两种弊端的终点虽说是教者的问题，但起点是教材编者的问题，因为教者说到底是根据教材而教。纵观语文教材中戏曲部分的编写，与前面“教”相对应的也有两种偏向：一是戏曲文本舞台化的喧宾夺主，即将欣赏戏曲表演作为“探究与
“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。 高中语文阅读教学中，笔者尝试从下面三个
期刊
在初中语文教学当中，文言文教学是比较困扰教师和学生的一项难点内容，但它又是不可或缺的一部分内容，它同时又具有不可替代的教学价值。从学习文言文当中，不仅能够增强学生的文化底蕴，提高语文综合素养，还能够培养学生的良好品质，陶冶人的情操。 一、合理巧妙地导入，激发学生兴趣 针对初中语文的文言文学习，大部分学生都不会自觉自愿地去学，主要也是文言文题材跟现代的汉语学习之间的差异比较大。因此，教师如果能够
期刊
良好的学习习惯的形成发挥着极大的作用,它不仅提高了学生自身的自学能力,而且在这一过程中形成优良的学习品质.一种好的阅读习惯,将在一定程度上影响着学生的方方面面.所以,
校本课程是国家课程、地方课程的创造化、个性化、具体化实施，体现学校办学特色、促进教师专业发展、满足学生个性发展需要的课程，其核心价值在于促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠基。开发校本课程就是要张扬学生个性，帮助学生找到一条最能发挥个人创造性和个性才能的途径。它是根据学生的需要开发的，是为了学生的成长而存在的，它尊重学生的个体差异，学生根据学校提供的校本课程选择自己感兴趣、有潜质、个性化
现代教学工作中，中学语文的教学成果能够对培养优秀人才起到良好的作用。通过语文教学，能够提升学生的文学素养，促进学生的全面发展。在开展中学语文教学工作的过程中，需要从学生的学习状况和心理特点入手，积极选取有效的教学方式，逐渐提升学生的语言运用水平和能力。 一、培养学生良好的学习兴趣，激发学生的学习积极性 教师在开展中学语文教学工作的过程中，需要不断培养学生良好的学习兴趣，激发学生的学习积极性，让
期刊
明代张潮在其《幽梦影》一书中曾谈到外界事物感化人心的四种物象：“物之能感化者，在天莫若月，在乐莫若琴，在动物莫若鹃，在植物莫若柳。”的确，中国古典诗词中，吟咏杜鹃的句子比比皆是。杜鹃，又名杜宇、子规、布谷等。杜鹃这一意象最早出现在《诗经》中的《曹风· 鸤鸠》，其诗云：“鸤鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。”这首诗中的“鸤鸠”就是杜鹃。关于这首诗的主题，有人认为是一首赞美君子
对于小学语文教学而言,如何有效的培养学生的阅读能力以及写作能力是一项十分重要的教学工作.因为小学生具有的思考能力以及理解能力发展水平较弱,就导致了小学生不能较好的
初中语文教学中，往往偏重基础知识和基本技能，对于学生想象力的培养，还是有不同程度的忽视。笔者认为想象力的激发和思维的发展是中学语文教学要求中的重要组成部分。所以，教师，必须利用一切可以利用的手段和方法，引导并鼓励学生大胆想象。 一、积累知识，为想象打基础 想象力是由多种知识相互启发而生的，为此，要引导学生涉猎多领域的知识，努力形成合理的知识结构。一个知识不丰富，对历史一无所知的人，就无法体会龚
期刊