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近些年在新课程改革的背景下,课堂形式变得更加的多样化,学生的参与度不断提升.在小学数学的新推出课程大纲中明确的增加了一项关于学生兴趣的问题,因此作为教师必须要采用先进合适的教学方法进行教学,思维导图是近些年来兴起推崇的教学方法,本文分别从思维导图的含义以及现实意义,以及对于小学数学课堂的构建进行分析,为接下来农村小学数学改革提供一定理论依据.